某校學生在開展研究性學習時,進行了人類遺傳病方面的調查研究,發(fā)現(xiàn)一家族中有的成員患甲種遺傳病,有的成員患乙種遺傳病。如或圖是該校學生根據(jù)調查結果繪制的該家庭遺傳系譜圖,現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。下列對該家庭系譜的分析判斷中,正確的是( )
A.甲、乙兩病均為常染色體隱性遺傳病
B.Ⅲ8的致病基因中有一個來自Ⅰ1
C.甲病是伴X隱性遺傳病,乙病是常染色體隱性遺傳病
D.若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,則后代患乙病概率為1/8
科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省蘇北四市高三第二次調研考試生物試卷 題型:綜合題
某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究。圖甲是該校學生根據(jù)調查結果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:
(1)通過個體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是。
(2)Ⅲ7號個體婚前應進行,以防止生出有遺傳病的后代。若要調查該病在人群中的發(fā)病率,需要保證① ▲ ,② ▲ 。
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是。
②假設控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產生的卵細胞中相關染色體模式圖,請在答題卡相應位置繪制該卵細胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標注相關的基因。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東汕頭高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究。下圖是該校學生根據(jù)調查結果繪制的某種遺傳病(甲病)的系譜圖(顯、隱性基因用D、d表示)。請分析回答:
(1)通過 個體可以排除甲病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是 。
(2)若要調查甲病在人群中的發(fā)病率,需要做到① ,
② 。
(3)若Ⅱ4號個體帶有甲病致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(顯、隱性基因用B和b表示)。
①下圖1表示Ⅱ3產生的配子中相關染色體模式圖,圖2為形成圖1卵細胞過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,請寫出Ⅱ3的基因型 ,并在圖2中標注相關的基因。
②下圖2細胞分裂后,其上半部分形成的細胞名稱是 。
圖1 圖2
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省高三上學期四調考試生物試卷 題型:綜合題
某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究。圖甲是該校學生根據(jù)調查結果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:
(1)通過 個體可以排除這種病是顯性遺傳病。
(2)Ⅲ7號個體婚前應進行 ,以防止生出有遺傳病的后代。若要調查該病在人群中的發(fā)病率,需要保證① ,② 。
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是 。
②假設控制人的正常色覺和紅綠色盲的基因分別用B和b表示,圖乙表示Ⅱ3產生的卵細胞中相關染色體模式圖,請在答題卡相應位置繪制該卵細胞形成過程中減數(shù)第一次分裂后期圖,并在圖中標注相關的基因。 (3分)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某校學生在開展研究性學習時,進行人類遺傳病方面的調查研究。下圖是該校學生根據(jù)調查結果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請分析回答:
(1)調查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的 基因遺傳病,Ⅲ7號個體婚前應進行 ,以防止生出有遺傳病的后代。
(2)可以排除這種病是顯性遺傳病的原因是 。若Ⅱ4號個體不帶有此致病基因,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的幾率是 。
(3)若Ⅱ4號個體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是 。
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ8既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的 號個體產生配子時,在減數(shù)第 次分裂過程中發(fā)生異常。
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