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下列關于神經系統(tǒng)的結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、突觸后膜去極化引起的小電位是可以傳播的
B、動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導距離的遠近而改變
C、釋放到突觸間隙的遞質被受體吸收后，會導致突觸后膜離子通道的改變
D、在動物體內，神經元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經元軸突末梢的支配
考點：神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題：
分析：1、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元．由于遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單方向的．
2、突觸包括兩種類型，即軸突-樹突型、軸突-胞體型．
解答： 解：A、突觸后膜去極化引起的小電位是不可以傳播的，A錯誤；
B、動作電位的大小不會隨傳導距離的遠近而改變，B錯誤；
C、釋放到突觸間隙的遞質與突觸后膜上的受體結合，但不會突觸后膜的受體吸收，C錯誤；
D、興奮在神經元之間的傳遞只能由一個神經元的軸突傳導到另一個神經元的樹突或細胞體，因此在動物體內，神經元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經元軸突末梢的支配，D正確．
故選：D．
點評：本題考查神經沖動的產生和傳導，要求考生識記神經沖動的產生過程，掌握興奮在神經纖維上的傳導過程和興奮在神經元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時期和F時期
B、L時期細胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時期細胞中有兩個染色體組
D、在F時期細胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉錄和翻譯等過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關DNA分子結構的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結構，其基本骨架由“脫氧核糖-磷酸-含氮堿基”交替排列而成
B、整個DNA分子中，嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)，所以每條單鏈中A=T，G=C
C、與DNA分子中的堿基G直接相連的是脫氧核糖和堿基C
D、每個脫氧核糖均只與一個磷酸和一個堿基相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物科技工程操作流程模式圖，請據圖回答：
（1）如果此圖表示基因工程的操作流程，A為質粒，則C表示
 
；如果D為動物受體細胞，則C→D的過程采用
 
法．A為質粒，則B的獲取方法有
 
、
 
和
 
根據已知蛋白質中的氨基酸序列推知基因的脫氧核苷酸序列再進行化學合成．在基因工程操作過程中，最核心的步驟是
 
．在分子水平上檢測目的基因是否導入受體細胞的方法是
 
，檢測目的基因是否轉錄的方法是
 
，檢測目的基因是否表達的方法是
 
．
（2）若A為骨髓瘤細胞，B為B淋巴細胞，則C為
 
細胞，C細胞在無限增殖過程中，還能產生
 
，這項技術叫動物細胞融合技術．
（3）若此圖為試管牛的工廠化生產的技術流程圖，從C發(fā)育到D（胚胎）需經歷卵裂、
 
、
 
、等階段，然后通過
 
，讓它在受體牛內發(fā)育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示皮膚相關結構對寒冷或炎熱的反應．下列敘述不正確的是（　　）
A、人體熱量的散出除了通過圖示的結構外，還包括呼氣、排尿和排便等
B、乙和丁表示炎熱條件下皮膚相應結構的反應
C、圖中皮膚相關結構的反應是體液調節(jié)的結果
D、控制圖中相關結構反應的中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　　）
A、普通光學顯微鏡觀察時都需要染色
B、都含有DNA、核糖體和雙層膜結構
C、外膜的蛋白質含量都高于內膜
D、ATP和[H]的合成都在基質中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙為圖甲細胞膜的磷脂分子結構模式圖．下列有關描述錯誤的是（　�。�
A、圖甲中②與細胞的選擇吸收有關，①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
B、由圖甲中的③組成的膜稱為單位膜
C、將圖乙平展在水面上，b部分與水面接觸
D、若用哺乳動物成熟的紅細胞獲取細胞膜，可用清水來處理細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生命系統(tǒng)的結構層次說法正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒有細胞結構，故它的生命活動與細胞無關
C、蛋白質，核酸不屬于生命系統(tǒng)的結構層次
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結構和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

白綿羊與白綿羊交配后，后代既有白綿羊也有黑綿羊，這種現(xiàn)象及產生這種現(xiàn)象的根本原因分別是（　　）
A、性狀分離  等位基因分離
B、等位基因  分離性狀分離
C、同種基因分離  姐妹染色單體分離
D、姐妹染色單體分離  同種基因分離

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