分析 1、據圖分析,a表示糖蛋白,d表示蛋白質,c表示磷脂,b表示磷脂雙分子層.
2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通,通過攜帶信息的物質來交流信息,即細胞←通道→細胞,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
3、
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)a表示糖蛋白,具有細胞識別、保護和潤滑等功能. 細胞的識別是一個信息傳遞過程,如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接,進行細胞間的信息交流.
(2)生物膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此生物膜是一種選擇透過性膜,圖中d載體蛋白決定生物膜的選擇透過性.
(3)c磷脂分子有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部,而細胞膜內外都含有水,因此磷脂雙分子層的兩側是頭部.
(4)協助擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量;主動運輸的特點是需要載體和能量;借助圖中d載體蛋白進出膜的方式是協助擴散和主動運輸.
故答案為:
(1)a 胞間連絲
(2)d
(3)有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部
(4)協助擴散、主動運輸
點評 本題考查細胞膜的結構、功能特點和物質跨膜運輸等相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “IPS”細胞能夠無限增殖 | |
B. | “IPS”細胞具有不同于其他細胞的特定基因 | |
C. | 這一過程體現了細胞的全能性 | |
D. | “IPS”細胞具有細胞周期,可能會發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | ||
C. | 觀察植物細胞的有絲分裂 | D. | 觀察多種植物細胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚細胞 | B. | 口腔上皮細胞 | C. | 心肌細胞 | D. | 紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因 | |
B. | 高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現出全能性 | |
C. | 植物細胞的全能性是植物體細胞雜交技術的理論基礎 | |
D. | 植物體內某些體細胞沒有表現出全能性,其原因是所含基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA是遺傳物質,蛋白質不是 | |
B. | 細菌具有一定的基因重組的能力 | |
C. | 細菌具有從外界攝取外源DNA分子的能力 | |
D. | DNA能夠進入細菌,而蛋白質不能進入細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 | 親本 | F1 | F2 |
1 | 紫花×藍花 | 紫 | 紫:藍=3:1 |
2 | 紫花×白花 | 紫 | 紫:藍:白=9:3:4 |
3 | 白花×藍花 | 紫 | 紫:藍:白=9:3:4 |
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