4．光合作用發(fā)生的部位是（　�。�
A．葉綠體B．類囊體C．葉綠素D．葉綠體基質(zhì)

分析 葉綠體：葉綠體是大多數(shù)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，被譽(yù)為“細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間”，光能是生物界賴以生存的最根本的能量來(lái)源，綠色植物通過(guò)光合作用，利用光能將CO2和H2O合成為有機(jī)物．
線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．

解答 解：A、葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，A正確；
B、類囊體是光合作用中光反應(yīng)階段反應(yīng)的場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；
C、葉綠素是光合作用的必要條件，不是場(chǎng)所，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體基質(zhì)光合作用暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用的有關(guān)知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題，要求考生能夠識(shí)記光合作用以及兩個(gè)階段發(fā)生的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示二肽分子的結(jié)構(gòu)，①、②、③、④中屬于肽鍵的是

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．從原核細(xì)胞到真核細(xì)胞，從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞高等生物，細(xì)胞的物質(zhì)與能量代謝系統(tǒng)、信號(hào)傳導(dǎo)與基因調(diào)控系統(tǒng)構(gòu)成細(xì)胞的分子系統(tǒng)，分子系統(tǒng)的進(jìn)化與發(fā)育是基因組程序編碼與程序表達(dá)的結(jié)果．仔細(xì)分析如圖，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若圖中的1是最基本的生命系統(tǒng)的邊界，圖ex若代表分泌蛋白，在離開(kāi)細(xì)胞前經(jīng)過(guò)的最后1個(gè)細(xì)胞器是高爾基體，分泌蛋白從該細(xì)胞器到離開(kāi)細(xì)胞經(jīng)過(guò)的磷脂雙分子層數(shù)為0層．
（2）細(xì)胞于細(xì)胞之間的間接交流需要依賴于信息分子．若圖中的m為促甲狀腺激素釋放激素，R是m的受體，則該細(xì)胞為垂體細(xì)胞．充當(dāng)m的物質(zhì)還可以是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等．
（3）圖中產(chǎn)生的E是由a個(gè)氨基酸形成的b條肽鏈構(gòu)成，則E中含的氧的個(gè)數(shù)為a+b+R基中的O．
（4）若該細(xì)胞是能接受光能（光量子）照射的植物細(xì)胞，細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體，圖中ATP→ADP發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．小球藻可用于污水凈化，科研人員利用海藻酸鈉固定化后的小球藻凈化污水中的N、P元素．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．本研究中固定化小球藻采用的方法是物理吸附法
B．實(shí)驗(yàn)中可用CaCl2浸泡凝膠珠使其形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．固定化小球藻可重復(fù)使用且可避免水體二次污染
D．用海藻酸鈉固定小球藻所需營(yíng)養(yǎng)主要由海藻酸鈉提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，并進(jìn)一步提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō)
B．施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，并提出了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的觀點(diǎn)
C．羅伯特森提出生物膜的模型：所有的生物膜都由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
D．斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素--促胰液素，由胰腺分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　　）
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．細(xì)胞之間的差異性
C．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用③
B．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小
C．從乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
B．先天性愚型是一種染色體異常遺傳病
C．人類所有的病都是基因病
D．青少年型糖尿病、苯丙酮尿癥都是多基因遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物克隆的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，可能為純合子，也可能為單倍體
B．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同
C．動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng)
D．為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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