【題目】在治療人類某些疾病時(shí),人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示。請回答下列問題:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至囊胚期的 或胎兒的 中分離得到的一類細(xì)胞。
(2)進(jìn)行圖中過程①時(shí),需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期,該期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。由于能保持正常的二倍體核型,供體細(xì)胞一般都選用 的細(xì)胞。
(3)過程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,二氧化碳的作用是 ,為防止雜菌污染,動物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的 。
(4)圖中過程③④表示從囊胚中取出細(xì)胞。將其培養(yǎng)在 細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài),形成大量胚胎干細(xì)胞。圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入 ,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植。
【答案】(1)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 原始性腺
(2)MII中 傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)
(3)維持培養(yǎng)液的pH 抗生素
(4)飼養(yǎng)層 分化誘導(dǎo)因子
【解析】(1)胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎或胎兒的原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞,囊胚階段細(xì)胞開始分化為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層。
(2)進(jìn)行圖中過程①核移植時(shí),受體卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)至MII中期,該時(shí)期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型,一般都選用其作為供體細(xì)胞。
(3)過程②要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳,二氧化碳用來維持培養(yǎng)液的pH。為防止雜菌污染,動物細(xì)胞培養(yǎng)液中要加入一定的抗生素。
(4)圖中過程③④表示從囊胚中取出內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞)。胚胎干細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中可保持只分裂而不分化狀態(tài),因此將胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上,可形成大量胚胎干細(xì)胞;經(jīng)過過程⑤后,胚胎干細(xì)胞分化形成其他組織細(xì)胞,因此圖中過程⑤在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化,用于患者的組織器官移植。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說法中正確的是( )
A.甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
B.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級
C.從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
D.乙圖中B取食A占的比例由1/2調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的2.2倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解,圖2是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請回答下列問題:
(1)圖1過程①發(fā)生在 (具體部位),當(dāng)光照強(qiáng)度等條件適宜情況下,該過程產(chǎn)生的氧氣的去向是 。
(2)將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,圖1中C3含量會 。
(3)圖2中,液滴移動的距離代表 (物質(zhì))的變化量。打開白熾燈,將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大,液滴移動方向變化是 。
(4)相關(guān)的研究結(jié)果表明,藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制植物幼苗株高的增長。若要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn),請簡述實(shí)驗(yàn)思路: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類的雙眼皮性狀對單眼皮性狀為顯性。有一對夫婦均為雙眼皮,他們各自的父親都是單眼皮。這對夫婦生一個(gè)單眼皮孩子的概率是
A. 3/4 B. 1/4 C. 3/8 D. 1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。請分析回答問題。
(1)ATP分子結(jié)構(gòu)簡式是 。中文名稱: 。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________(寫方程式,標(biāo)明條件)。
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是________。
(3)用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可以觀察到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光。約過15 min熒光消失,如圖所示。這時(shí)再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中.發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光,而加葡萄糖溶液的管中不發(fā)熒光。
上述對照實(shí)驗(yàn)說明:
①螢火蟲發(fā)光是將 能轉(zhuǎn)變成 能的過程;
②這一過程所需的能量由 提供;
③ 不是生命活動的直接能源。
④螢火蟲尾部發(fā)光的意義在于 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中,容易獲得突變體的主要原因是( )
A.培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài) B.培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富,易于植物生長
C.紡錘絲的形成容易受抑制 D.DNA復(fù)制容易受抑制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素
B. 不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的
C. 每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D. 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com