Question

3．圖1表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向．圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線；圖3表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況．請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是RNA聚合酶．
（2）據(jù)圖1可知，基因表達(dá)過(guò)程中翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)．
（3）據(jù)圖1可知，由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO₂+C₅→2C₃反應(yīng)的過(guò)程，則Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中．
（4）據(jù)圖2，30℃時(shí)某植物凈光合速率是40umol O₂．mg^-1葉綠素•h^-1．該植物光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)的溫度是B．
A．15℃B．25℃C．35℃D．40℃
（5）據(jù)圖3，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F＞C＞A．

Answer 1

分析 分析圖1：圖示表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，其中Ⅰ是核孔，是生物大分子的進(jìn)出通道；Ⅱ是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，是翻譯的模板；Ⅲ是核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈；Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA．
分析圖2：圖2為在適宜光強(qiáng)條件下，某植物光合速率和呼吸速率隨溫度變化的曲線；
分析圖3：圖3表示某植物在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，AB和GH段表示光合速率小于呼吸速率，BH段光合速率大于呼吸速率，B點(diǎn)和G點(diǎn)光合速率等于呼吸速率．

解答 解：（1）由圖可知，物質(zhì)Ⅵ能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，應(yīng)該是RNA聚合酶．
（2）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)．
（3）CO₂+C₅→2C₃表示二氧化碳的固定，屬于暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，而Rubisco能催化該反應(yīng)，因此Rubisco存在于葉綠體基質(zhì)中．
（4）據(jù)圖2，30℃時(shí)某植物凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率=150-110=40umol O₂．mg^-1葉綠素•h^-1．該植物光合作用生產(chǎn)量最大時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是25°C．
（5）據(jù)圖2看出，C點(diǎn)的光合強(qiáng)度大于F點(diǎn)，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，則F點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度大于C點(diǎn)，而A點(diǎn)表示光合作用開始的臨界點(diǎn)，溫度比C、F點(diǎn)較低，呼吸強(qiáng)度較弱，故A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F＞C＞A．
故答案為：
（1）RNA聚合酶        
（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)
（3）葉綠體基質(zhì)     
（4）40     B
（5）F＞C＞A

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查了光合作用和有氧呼吸的過(guò)程及兩者的聯(lián)系．考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，綜合理解能力，有一定的難度．光合作用和呼吸作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．