【題目】病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質或結構是 （ ）

A、細胞壁 B、遺傳物質 C、細胞膜 D、細胞質

【答案】B

【解析】

試題解析：病毒沒有細胞結構，由蛋白質和核酸組成；藍藻是原核生物，具有細胞壁、細胞膜、核糖體等結構，也具有蛋白質和核酸等物質；酵母菌是真核生物，具有細胞壁、細胞膜、、細胞核、細胞器等結構，也具有蛋白質和核酸等物質。B正確。A、C、D不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程（圖乙）．請回答下列問題：

（圖甲）

（圖乙）

（1）超數(shù)排卵技術的處理措施是對供體母牛注射__________。

（2）圖乙中②指的是_____________。進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育到_______________時期的胚進行操作

（3）圖甲中標號3為滋養(yǎng)層，它將來可發(fā)育為___________________ 。

（4）圖乙中A細胞是________________，在進行體外受精前要對精子進行______處理。

（5）哺乳動物受精過程有哪些機制阻止多精子入卵受精？（________）

A．頂體反應　　

B．精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜，導致透明帶反應

C．精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應　

D．精子入卵后，觸發(fā)卵黃膜封閉作用

（6）在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應注意_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內細胞與內環(huán)境之間物質交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）組成人體內環(huán)境的是_____________（填圖上標號）。

（2）圖中④是由[ ③ ]_____________滲入毛細淋巴管而形成的。

（3）圖中②、③、④標號所示部分的液體名稱分別是：②___________，③____________

④_____________；②與③、④的成分相比，最主要的差別在于②中含有較多的___________；②、③、④三種液體本質上是一種_________溶液，類似于海水，這在一定程度上反映了生命起源于海洋 。

（4）圖中紅細胞生活的內環(huán)境是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中吸能反應和放能反應的敘述，錯誤的是（ ）

A. 糖的氧化分解反應是放能反應

B. 光合作用的暗反應是吸能反應

C. 能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間循環(huán)流通

D. 氨基酸合成蛋白質的過程是放能反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類遺傳和變異的敘述，正確的是（ ）

A. 原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代

B. Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點

C. 染色體數(shù)目變異不影響群體的基因頻率

D. 母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核酸分子的某個片段．請根圖回答下面的問題．

（1）圖中的1表示 ， 3表示 ，
（2）若此圖為一段RNA，2表示 ， 其基本組成單位是 ．
（3）DNA主要分布在中，檢驗可用試劑；
（4）在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用是： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內四種有機物的組成與功能關系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖中“橫線”上寫出相應的元素：①；② ．
（2）小麥的種子細胞內，物質E是 ， 鑒定其用試劑．
（3）F是 ， 其功能是和 ．
（4）物質C的種類取決于的不同，人體中C大約有種．
（5）小麥細胞中H是 ， D有種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲表示某雌性動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)量的變化，乙表示其不同時期細胞核內染色體、染色單體和DNA含量的關系。請據(jù)圖回答：

（1）曲線③→④變化的原因是____________ 。甲圖中在顯微鏡下能看到一個染色體含有2個DNA分子的時期有______（用序號表示）。

（2）圖乙中，該動物體內符合Ⅱ所示數(shù)量關系的細胞名稱是_____，在Ⅲ處繪出甲圖④對應的細胞中三者的數(shù)量關系。

_____

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，不正確的是

A. 核糖體沒有膜結構，不含磷脂，但含有磷元素

B. 葉綠體中的葉綠素，其元素組成中一定含有鎂和氮

C. 藍藻細胞中沒有染色體和中心體，無法形成紡錘體，故增殖方式為無絲分裂

D. 內質網(wǎng)既參與物質的合成，也參與了物質的運輸

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