9.細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)如圖)進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān);
②實(shí)驗(yàn)①中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組;
③實(shí)驗(yàn)②中a、b部分的操作均為實(shí)驗(yàn)組,無(wú)對(duì)照組;
④實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng).
A.B.②④C.①④D.②③

分析 分析題干可知,①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂,這說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞分裂具有重要作用;b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎,這說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的分裂、分化和生物體的發(fā)育具有重要功能.

解答 解:①有核或植入核的部分能分裂、分化,無(wú)核的部分則停止分裂,說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),①正確;
②實(shí)驗(yàn)①中,a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照,其中a部分相當(dāng)于去核和重新植入核,是實(shí)驗(yàn)組,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,②正確;
③實(shí)驗(yàn)②中,a部分植入核,與實(shí)驗(yàn)①中的無(wú)核形成對(duì)照,③錯(cuò)誤;
④實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞保持結(jié)構(gòu)的完整性,細(xì)胞才能正常的分裂、分化,④正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B.光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
C.光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行
D.光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生活著多種生物的一片草地,從生態(tài)學(xué)角度看,草地可稱為( 。
A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A.基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)B.基因的基本單位是核糖核苷酸
C.基因在染色體上呈線性排列D.一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.玉米的紫株和綠株由6號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(N,n)控制,正常情況下紫株與綠株雜交,子代均為紫株.某科學(xué)家用X射線照射紫株A后再與綠株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫株732株、綠株2株(綠株B).為研究綠株B出現(xiàn)的原因,她讓綠株B與正常純合的紫株C雜交,F(xiàn)1再嚴(yán)格自交得F2,觀察F2的表現(xiàn)型及比例,并做相關(guān)分析.
(1)上述雜交實(shí)驗(yàn)中玉米植株顏色的遺傳遵循基因的分離規(guī)律,其中為顯性性狀的是紫株.
(2)假設(shè)一:X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變.基因突變的實(shí)質(zhì)是改變脫氧核苷酸排列順序.如果此假設(shè)正確,則F1的基因型為Nn;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例應(yīng)為$\frac{3}{4}$.
(3)假設(shè)二:X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號(hào)染色體斷裂,含有基因N在內(nèi)的部分片段丟失(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡).如果此假設(shè)正確,則綠株B能產(chǎn)生2種配子,F(xiàn)1的表現(xiàn)型全部為紫株;F1自交得到的F2中,紫株所占比例應(yīng)為$\frac{6}{7}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于植物細(xì)胞的細(xì)胞壁敘述,正確的是(  )
A.在細(xì)胞膜的一側(cè)
B.化學(xué)成分主要是纖維素和果膠
C.具有保護(hù)作用和物質(zhì)交換作用
D.小分子物質(zhì)能通過(guò),所以是全透性的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用一根玻璃針,將一個(gè)變形蟲切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡.如果將一個(gè)變形蟲的核取出,無(wú)核的部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨(dú)的細(xì)胞核也無(wú)法生存.如果在去核后三天,再移回一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲則生活正常(如圖所示).下列敘述中,正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)彼此獨(dú)立不相互依存的關(guān)系
B.細(xì)胞核取出后細(xì)胞質(zhì)仍然生活一段時(shí)間,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)不受細(xì)胞核的控制
C.細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),所以可以單獨(dú)生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2009年03月18日《科技日?qǐng)?bào)》上海交大Bio-X中心主任賀林院士成功揭示了短指癥致病機(jī)理,從而為有效防治該病提供了可能.已知短指(B)對(duì)于正常指(b)是顯性;會(huì)說(shuō)話(D)對(duì)聾。╠)是顯性.一位正常指聾啞人的父親是短指癥,母親為正常,父母都會(huì)說(shuō)話.問(wèn)正常指聾啞人父母的基因型是什么?他的妹妹患病的概率多大(  )
A.父BbDd、母bbDd  $\frac{1}{8}$B.父BBDD、母bbDd     $\frac{3}{8}$
C.父BbDd、母bbDd  $\frac{5}{8}$D.父BbDd、母bbDD     $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•撫松縣校級(jí)二模)若要使得某個(gè)細(xì)胞僅僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( )

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.生長(zhǎng)素

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