A. | ③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 分析題干可知,①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂,這說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞分裂具有重要作用;b部分分裂到16~32個(gè)細(xì)胞時(shí),將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,進(jìn)而發(fā)育成胚胎,這說(shuō)明細(xì)胞核對(duì)于細(xì)胞的分裂、分化和生物體的發(fā)育具有重要功能.
解答 解:①有核或植入核的部分能分裂、分化,無(wú)核的部分則停止分裂,說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),①正確;
②實(shí)驗(yàn)①中,a、b兩部分細(xì)胞形成對(duì)照,其中a部分相當(dāng)于去核和重新植入核,是實(shí)驗(yàn)組,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,②正確;
③實(shí)驗(yàn)②中,a部分植入核,與實(shí)驗(yàn)①中的無(wú)核形成對(duì)照,③錯(cuò)誤;
④實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞保持結(jié)構(gòu)的完整性,細(xì)胞才能正常的分裂、分化,④正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用 | |
C. | 光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行 | |
D. | 光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落 | B. | 種群 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu) | B. | 基因的基本單位是核糖核苷酸 | ||
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | D. | 一個(gè)基因只能控制一個(gè)性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞膜的一側(cè) | |
B. | 化學(xué)成分主要是纖維素和果膠 | |
C. | 具有保護(hù)作用和物質(zhì)交換作用 | |
D. | 小分子物質(zhì)能通過(guò),所以是全透性的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)彼此獨(dú)立不相互依存的關(guān)系 | |
B. | 細(xì)胞核取出后細(xì)胞質(zhì)仍然生活一段時(shí)間,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)不受細(xì)胞核的控制 | |
C. | 細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng) | |
D. | 細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),所以可以單獨(dú)生活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父BbDd、母bbDd $\frac{1}{8}$ | B. | 父BBDD、母bbDd $\frac{3}{8}$ | ||
C. | 父BbDd、母bbDd $\frac{5}{8}$ | D. | 父BbDd、母bbDD $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•撫松縣校級(jí)二模)若要使得某個(gè)細(xì)胞僅僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.生長(zhǎng)素
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