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如圖所示洋蔥表皮細胞在不同溶液中,細胞吸水力和原生質相對體積(正常狀態(tài)為1.0)的相互關系圖解,據圖回答問題(試題涉及要用的試劑應從所給的試劑中選擇).
材料和用具:紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等.
供選擇試劑:清水、質量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液.
(1)由B→C的過程中,細胞應處于哪種試劑中?
 
,細胞液的濃度變化是
 

(2)若B→A過程發(fā)生后可自動發(fā)生A→B過程,應怎樣完成實驗操作?
第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質層緊緊地貼著細胞壁.
第二步:在蓋玻片一側滴入質量濃度為
 
的溶液,另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使
 
溶液中,用顯微鏡觀察.
說明選擇該試劑的理由是:
 
會通過
 
進入細胞內,使細胞液濃度逐漸
 
后,外界的
 
會自動進入細胞內,
 
會自動復原.
(3)若選擇一種試劑在完成B→A過程后,無論再用哪種試劑,A→B過程都不能發(fā)生,則所選擇的試劑是:
 
,原因是
 
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:根據圖文分析,當細胞相對體積高于1.0時,細胞內的水較多,相對于正常情況下為吸水;當細胞相對體積低于1.0時,細胞內的水較少,相對于正常情況下為失水.置于質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液時,細胞可質壁分離,再換低于質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液時,細胞可復原;置于質量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液時,細胞可先質壁分離再自動復原;置于質量濃度為50%的葡萄糖溶液時,細胞先質壁分離后不能復原.
解答: 解:(1)由B→C的過程中,細胞相對體積高于1,則細胞處于清水中,細胞吸水,細胞液濃度逐漸變小到不變.
(2)若B→A過程細胞吸水能力增強,說明細胞失水發(fā)生質壁分離.可自動發(fā)生A→B過程,即細胞吸水發(fā)生質壁分離的復原,則選用的外界溶液是0.1 g/mL的KNO3溶液.
①實驗方法:
第一步:將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可看到原生質層緊緊地貼著細胞壁等現象.
第二步:在蓋玻片一側滴入質量濃度為0.1 g/mL的KNO3溶液,另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使洋蔥表皮浸入到KNO3溶液中.
第三步:用顯微鏡連續(xù)觀察細胞,記錄結果.
②說明選擇該試劑的原因是 K+和NO3-會通過主動運輸(主動轉動)進入細胞,使細胞液濃度逐漸升高后(細胞水勢下降),外界的水進入細胞內,質壁分離自動復原.
(3)置于質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液,細胞質壁分離和不能復原,原因是該溶液濃度過高,在該溶液內細胞過度失水死亡,質壁分離不能復原.
故答案為:
(1)清水   逐漸變小
(2)0.1g/mL的KNO3      洋蔥表皮浸入到KNO3     K+和NO
 
-
3
   主動運輸    升高     水    質壁分離
(3)0.5g/mL的蔗糖溶液   該溶液濃度過高,在該溶液內細胞過度失水死亡,質壁分離不能復原
點評:本題考查植物細胞吸水、失水的條件,對題圖的理解是解題的關鍵,提升學生理解質壁分離和復原的相關實驗內容以及應用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分裂是生物體重要的一項生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①,結合圖②分析下列敘述不正確的是(  )
A、圖①對應在圖②中的BC段
B、此細胞正常分裂產生AB染色體組成細胞的概率是0
C、圖①時期核糖體活動旺盛
D、圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于成熟植物細胞發(fā)生質壁分離原因的是( 。
A、外界溶液濃度大于細胞液濃度
B、細胞壁和原生質層的伸縮性不同
C、細胞壁和原生質層都有選擇透過性
D、水分子從低濃度向高濃度一側擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于[H]的敘述不正確的是( 。
A、細胞呼吸過程中產生的[H]與氧結合形成水分子,釋放大量能量
B、葡萄糖在線粒體中分解成丙酮酸,生成少量[H]同時還有能量釋放
C、光合作用光反應產生的[H]和ATP富含由光能轉變而來的化學能
D、光反應產生的[H]在暗反應中還原C3同時生成一部分C5

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科目:高中生物 來源: 題型:

在作DNA親子鑒定時,從測試者的血滴或口腔粘膜細胞或培育的組織內提取DNA,用限制性內切酶將DNA樣本切成小段后分離,再使用特別的“探針”去尋找基因.相同的基因會凝聚在一起,然后利用特別的染料在X光照射下,便會顯示出由DNA探針凝聚在一起的黑色條碼.每個人的條碼一半與其母親的條碼吻合,另一半與其父親的條碼吻合.反復幾次,每一種探針用于尋找DNA不同部位并形成獨特的條碼,可達到甚至超過99.9%分辨率.請回答下列問題:
(1)限制性內切酶能將DNA樣本切成特定小段,這主要體現酶的
 

(2)特別的“探針”去尋找基因,所利用的原理是
 

(3)試解釋每個人的條碼一半與母親的條碼吻合,另一半與父親吻合的原因:
 

(4)在DNA鑒定過程中,需大量的DNA,PCR技術(聚合酶鏈式反應)可以使樣品DNA擴增,獲得大量DNA克隆分子,該技術的原理是利用DNA的半保留復制,在試管中進行DNA的人工復制(如圖,圖中黑色長方形是引物).在很短的時間內將DNA擴增幾百倍甚至幾十億倍,使實驗室所需的遺傳物質不再受限于活動的生物體.

①A過程表示
 

②“PCR”與人體內DNA復制相比,特殊之處有
 
,
 
(列出兩種).

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如圖是某種細胞亞顯微結構模式圖.請據圖回答下列問題:
(1)圖可能是下列哪種細胞
 

A.黑藻的葉肉   B.硝化細菌
C.洋蔥根尖分生區(qū)   D.藍藻
(2)該細胞內完成能量轉換的結構有
 
 (填序號與名稱).如果該細胞為高等植物根尖的分生區(qū)細胞,不具有圖上的哪些標示部分?(填序號與名稱)
 

(3)圖中不含有磷脂分子的細胞器是
 
(填序號和名稱).
(4)此細胞中可能含有色素的細胞器是
 
(寫序號和名稱)和液泡,其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 
(寫序號和名稱).
(5)高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞膜上的
 
(寫序號和名稱)進行,細胞壁的形成與
 
有關 (寫序號和名稱).
(6)若這是根毛區(qū)細胞,正處于營養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關的細胞器主要是
 
 
(寫序號和名稱).因為前者提供
 
,后者提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用集合表示種群,群落和生態(tài)系統(tǒng)的關系.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關量統(tǒng)計,試根據表中數據回答問題:
調查時間
調查項目
1953年 1973年 1984年 1996年
葉面積指數 2.48 6.61 11.28 17.76
光能截獲。%) 20.3 42.3 88.9 95.9
總初級生產量(t/hm2?a-1 17.43 55.50 116.61 150.81
凈初級生產量(t/hm2?a-1 1.50 14.52 23.88 26.00
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于
 
,從數據分析,在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢是
 

(2)統(tǒng)計表明隨著群落演替的進行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面指數的關系是
 

(3)請在答題紙的相應坐標圖中繪出生產者呼吸量與葉面積指數之間的關系曲線.
(4)如圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機物量)統(tǒng)計圖,據圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是
 


(5)在對該地區(qū)某時間群落結構進行調查時,可以采用
 
法對植物豐富度進行調查,同時注意調查不同物種
 
情況,以獲得群落的垂直結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三人的血型分別為ABO血型系統(tǒng)中的一種,甲的紅細胞與乙、丙的血清發(fā)生凝集反應,丙的紅細胞與甲的血清發(fā)生凝集反應,并已知丙的血型為B型.那么甲和乙的血型分別是( 。
A、A型和AB型
B、A型和O型
C、O型和B型
D、B型和O型

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