以下能證明植物細胞具有全能性的生產(chǎn)實踐是(  )
A、從一粒菜豆種子長成一棵植株
B、用植物激素培育無子果實
C、用一小塊芹菜葉片培育出一棵完整植株
D、雜交培育成優(yōu)良作物新品種
考點:植物細胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:1、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
2、細胞具有全能性的原因是細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
3、細胞全能性大小不同,一般植物細胞的全能性大于動物細胞,所以植物細胞比動物細胞更容易發(fā)育成完整個體,但動物細胞也能發(fā)育成完整個體,如蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂.
4、細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)全能性.
解答: 解:A、一粒菜豆種子不是一個細胞,因此一粒菜豆種子長成一棵植株不能體現(xiàn)細胞的全能性,A錯誤;
B、用植物激素培育無籽果實體現(xiàn)了植物激素能促進果實發(fā)育的作用,但不能體現(xiàn)細胞的全能性,B錯誤;
C、用一小塊芹菜葉片培育出一棵完整植株想采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),而植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性,C正確;
D、雜交培育出優(yōu)良作物新品種的原理是基因重組,不能體現(xiàn)細胞的全能性,D錯誤;
故選:C.
點評:本題考查細胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能運用所學的知識對具體實例進行判斷.細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志,若無個體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)全能性.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的主要包括(  )
A、實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用
B、實現(xiàn)能量的循環(huán),使廢物資源化
C、加強生物防治,控制有害生物的危害
D、減輕污染,提高恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因型為AaBbCc(無連鎖)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來的單倍體植株,經(jīng)染色體加倍,可培育出多少種純合子植株( 。
A、2種B、4種C、6種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠的黑色和白色是一對相對性狀;兩只黑色的豚鼠交配后,共產(chǎn)下4只豚鼠,其中2只黑色豚鼠,2只白色豚鼠.對這種現(xiàn)象分析正確的是(  )
A、豚鼠的白色性狀是由顯性基因控制的
B、這種現(xiàn)象稱為性狀分離
C、后代比例不是3:1,所以這對性狀的遺傳不符合孟德爾分離定律
D、如果再生一只豚鼠,是白色雌鼠的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬的白毛對黑毛為顯性,要判斷一只白毛豬是否為純合子,選用與它交配的豬最好是(  )
A、純種白毛豬B、黑毛豬
C、雜種白毛豬D、以上都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞的有絲分裂過程與植物細胞明顯不同的是(  )
①間期有染色體的復(fù)制                        ②后期有著絲點的分裂     
③中心粒周圍出現(xiàn)星射線,形成紡錘體            ④后期到末期染色體平均分配到兩個子細胞中    
⑤末期在細胞的中央不形成細胞板.
A、①②④B、③⑤C、①⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.試回答:

(1)Y點的含義是
 

(2)Z處植物葉綠體中ADP的運動方向是
 
,若此時突然停止光照,C02供應(yīng)不變,則葉綠體中C3的含量將會
 

(3)利用圖乙裝置來探究影響植物光合作用的因素實驗中,若在燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)對透光性無影響),這時我們可用這個裝置來探究影響植物光合速率的因素.其中
 
是自變量.若實驗中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是
 

(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,植物根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X.有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實驗:取大小和生理狀態(tài)一致的葉片若干,平均分為三組,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中,以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開放程度之間的關(guān)系.一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開啟程度越大.)
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/mol?g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片中的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?a-10.540.430.27
①以上方案有一處不完善的地方,請指出來并加以改正
 

②由上表可以推測,隨著培養(yǎng)液中X濃度的增大,植物光合作用強度
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞呼吸的說法中,正確的是( 。
A、一切真核細胞都能進行有氧呼吸
B、空氣中的病毒一般進行有氧呼吸
C、原核細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
D、無氧呼吸都只在第一階段釋放出少量的能量,生成少量的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

在孟德爾用豌豆做的一對相對性狀的遺傳實驗中,對實驗結(jié)論影響最小的是( 。
A、豌豆具有自花傳粉、閉花受粉的特點
B、所選7對相對性狀的顯隱性易于區(qū)分
C、所選7對相對性狀都分別受一對等位基因控制
D、顯隱性的假設(shè)也能解釋性別以1:1的比例遺傳

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