【題目】某同學(xué)在色素的提取和分離實驗中，在濾紙中央滴一滴血液，然后進行紙上層析，得到四個不同顏色的同心圓．其中由外向內(nèi)的第三圈的顏色是（　�。�
A.藍綠色
B.黃綠色
C.黃色
D.橙黃色

【答案】A
【解析】解：色素的提取和分離實驗中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進行紙上層析，得到四個不同顏色的同心圓．其由外向內(nèi)的第三圈的顏色是葉綠素a（藍綠色）．

所以答案是：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)學(xué)家對某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和乙表中的能量數(shù)據(jù)，請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條，雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。

（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級外，還有的去向是：自身_____作用以熱能形式散失、流向________以及未被利用。

（3）能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。

（4）若太陽魚只捕食浮游動物和雙翅目幼蟲（能量傳遞效率為10%），且捕食的雙翅目昆蟲和浮游動物比例由4∶1變?yōu)?∶4，則太陽魚的數(shù)量將______（填“增多”或“減少”），太陽魚的數(shù)量是原來的______（用分?jǐn)?shù)表示即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向等量酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示．下列敘述錯誤的是（ ）

氧濃度（%）

a

b

c

d

產(chǎn)生CO2的量

30mol

9mol

12.5mol

15mol

產(chǎn)生酒精的量

0mol

9mol

6.5mol

6mol


A.氧濃度為a時只進行需氧呼吸
B.氧濃度為b時只進行厭氧呼吸
C.氧濃度為c時，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
D.氧濃度為d時，有 的葡萄糖用于酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系，圖中細(xì)胞代謝情況與左圖B點相符的是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水的論述不正確的是

A. 形成蛋白質(zhì)時生成水，水中的氫來自氨基和羧基

B. 光合作用進行時消耗水，水中的氫經(jīng)過一系列過程還原C3形成糖類和C5

C. 有氧呼吸消耗水，這些水屬于自由水

D. 有氧呼吸生成水，水中的氫全部來自葡萄糖的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中各數(shù)字序號表達的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸釋放量；②分解者呼吸釋放量；③消費者呼吸釋放量；④生產(chǎn)者光合作用消耗總量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．消費者同化作用的大小可用③表示

B．②的量越小，說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C．流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

D．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞原生質(zhì)層的敘述，正確的是（　　）
A.原生質(zhì)層由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)組成
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.原生質(zhì)層比細(xì)胞膜伸縮性大
D.胞外物質(zhì)進入原生質(zhì)層不需要載體協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體與染色質(zhì)的說法正確的是（　　）
A.線粒體中含有少量的染色質(zhì)
B.一條染色體中含有兩個DNA分子
C.只有在分裂的細(xì)胞中才能觀察到染色體
D.染色體能被堿性染料染成深色而染色質(zhì)不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離與生物進化的敘述,正確的是

A. 新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B. 地理隔離不會導(dǎo)致種群基因庫間的差異

C. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

D. 二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交,但存在生殖隔離

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同步練習(xí)冊答案