已知某DNA分子片段中有2000個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶1400個(gè),則該DNA分子鳥嘌呤有( 。
A、2000個(gè)B、1400個(gè)
C、600個(gè)D、300個(gè)
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子是由2條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸、五碳糖交替排列位于外側(cè),兩條鏈之間的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì),位于內(nèi)側(cè);堿基之間按照A與T配對(duì),G與C配對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行配對(duì),因此雙鏈DNA分子中A總是與T相等,G總是與C相等.
解答: 解:由題意可知,某DNA分子含有2000個(gè)堿基對(duì),共有4000個(gè)堿基,T=A=1400個(gè),因此G=C=(4000-1400×2)÷2=600個(gè).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),對(duì)于堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBbCCDd的個(gè)體,1000個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成精子( 。
A、2種B、4種C、8種D、16種

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、高濃度的生長素可以做除草劑
B、給幼苗噴脫落酸可抑制其生長
C、將赤霉素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無子番茄
D、給果實(shí)噴施生長素可促進(jìn)其發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法,它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是(  )
A、染色體數(shù)目增加
B、基因重組
C、染色體數(shù)目減少
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C、D 表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、②可以進(jìn)入A、C、D
B、CO2濃度最高的液體是③
C、①②③④組成了體液
D、漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入②,再進(jìn)入①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)是( 。
A、個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、生物進(jìn)化的方向由遺傳決定
D、隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C、變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的DNA分子中脫氧核苷酸的配對(duì)連接方式中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測哪個(gè)正確.
(1)材料用具:三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和
 
培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長勢相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測和分析:
 
缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長.
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒有,則說明
 
;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒有,則說明
 
;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說明
 
;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說明
 

(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:
 
.增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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