7．如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

分析 分析圖解：圖中為一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，根據(jù)染色體顏色可知，這兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換．

解答 解：A、根據(jù)圖中染色體顏色及基因位置可知，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，而同源染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方，因此來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B正確；
CD、由于發(fā)生過(guò)交叉互換，A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．棉花為雌雄同株的植物，其腺體分為有色素和無(wú)色素兩種類型，色素的產(chǎn)生受兩對(duì)同源染色體上的等位基因A、a和B、b控制．相關(guān)顯性基因的數(shù)量少于兩個(gè)的棉花，腺體不產(chǎn)生色素；其余基因組成的棉花，腺體產(chǎn)生色素．不考慮突變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）本題研究了棉花的1對(duì)相對(duì)性狀．
（2）腺體有色素的棉花有6種基因型．
（3）使基因型為AaBb的棉花相互授粉，后代腺體表現(xiàn)型及其比例為腺體有色素：腺體無(wú)色素=11：5，．
（4）兩株腺體無(wú)色素的棉花雜交，其后代腺體有可能（填“有可能”或“不可能”）產(chǎn)生色素，原因是有A基因的無(wú)色素棉花和含有B基因的無(wú)色素棉花雜交，可產(chǎn)生同時(shí)含有A、B基因的有色素棉花．或者用遺傳圖解表示，如：Aabb（無(wú)色素）XaaBb（無(wú)色素）→AaBb（有色素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列與免疫有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
B．艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升，主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降
C．當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于非特異性免疫
D．-個(gè)漿細(xì)胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體種類是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省懷化市高三第二次教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列概念除哪項(xiàng)外，均可用右圖來(lái)表示

A．1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

B．1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C．1表示突觸，2～4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

D．1表示可遺傳變異，2～4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是（　�。�
A．都屬于可遺傳的變異B．均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到
C．都能產(chǎn)生新的基因D．產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．缺碘時(shí)激素①和②濃度都低于正常水平
B．寒冷環(huán)境中，激素①、②、③分泌均增多
C．圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)絲狀，易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)．
（2）遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，從而決定了它是整個(gè)細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
（3）若該細(xì)胞是西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[3]液泡．
（4）圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．由B→C，DNA的含量增加一倍，是因?yàn)閺?fù)制的結(jié)果
B．由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的結(jié)果
C．由D→E和N→R，DNA的含量減少一半，原因都是姐妹染色單體分開(kāi)，移向兩極后，細(xì)胞分裂的結(jié)果
D．E→F細(xì)胞中染色體數(shù)可以該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半，也可以等于體細(xì)胞染色體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是ACDF，含有染色單體的是ABC．（填字母）
（2）該動(dòng)物是雄性（填“雌性”或“雄性”），判斷依據(jù)是細(xì)胞C的細(xì)胞質(zhì)均等分裂．
（3）細(xì)胞A處于細(xì)胞分裂的減數(shù)第一次分裂前期（時(shí)期），該時(shí)期細(xì)胞染色體最明顯的特征是同源染色體聯(lián)會(huì)．
細(xì)胞C分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（4）圖中細(xì)胞能發(fā)生基因分離定律和自由組合定律的是C．（填字母）

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