19.為了探究生長(zhǎng)素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度 IAA 的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂 塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng),如圖所述.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘 b 側(cè)的 IAA 含量與 b'側(cè)的相等
B.胚芽鞘 b 側(cè)與胚芽鞘 c 側(cè)的 IAA 含量不同
C.胚芽鞘 b'側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸 IAA 而 c'側(cè)細(xì)胞不能
D.瓊脂塊 d'從 a'中獲得的 IAA 量小于 a'的輸出量

分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
關(guān)于生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘的影響:當(dāng)瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為零時(shí),胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲.在一定濃度范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)作用增強(qiáng),左側(cè)生長(zhǎng)速度加快,彎曲角度也越來越大;當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過某一值時(shí),促進(jìn)作用減弱,與先前相比生長(zhǎng)速度減慢,彎曲角度也減小.
分析圖示可知,瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素;瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′.

解答 解:A、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少,生長(zhǎng)較慢,A錯(cuò)誤;
B、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量相同,B錯(cuò)誤;
C、胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA,C錯(cuò)誤;
D、瓊脂塊a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′.因此瓊脂塊d′從a′中獲得IAA量小于a′的輸出量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和作用,意在考查考生的識(shí)圖能力、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.減數(shù)分裂過程中可發(fā)生交叉互換
B.細(xì)胞周期的長(zhǎng)短不受細(xì)胞器的影響
C.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)合成和物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)適于除去細(xì)胞壁( 。
A.蛋白酶B.稀鹽酸C.脂肪酶D.果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A.DNA連接酶將堿基對(duì)之間的氫鍵連接起來
B.常用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
C.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
D.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列選項(xiàng)與胚胎分割的過程或特點(diǎn)不符合的是(  )
A.在囊胚或桑椹胚階段進(jìn)行分割
B.可分割成2等份、4等份等
C.是動(dòng)物克隆的方法之一
D.胚胎移植后獲得的動(dòng)物個(gè)體之間性狀完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞凋亡的生理意義不包括( 。
A.清除體內(nèi)多余、無用的細(xì)胞B.清除體內(nèi)衰老、病變的細(xì)胞
C.維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定D.維持細(xì)胞和生物體的正常衰老過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.用32P標(biāo)記果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng),開始培養(yǎng)后,一個(gè)細(xì)胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.CD段與GH段的細(xì)胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B.IJ段細(xì)胞中染色體與核DNA數(shù)目之比不都是1:2
C.GH段細(xì)胞中核DNA分子均含32P
D.KL段每個(gè)細(xì)胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是基因工程獲取目的基因過程,圖2是熒光探針PCR技術(shù)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)將一定范圍大小的DNA片段分別與載體連接,導(dǎo)入受體菌的群體中儲(chǔ)存,這個(gè)群體包含這種生物所有基因,因此③叫基因組文庫(kù).
(2)獲取目的基因除了圖1上述途徑外,還可以通過(DNA合成儀用化學(xué)方法)人工合成獲。
(3)圖1中經(jīng)途徑②獲取的目的基因,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),除目的基因和標(biāo)記基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控組件.
(4)圖2是熒光探針PCR技術(shù):PCR擴(kuò)增時(shí)加入特異性熒光探針,探針完整,熒光信號(hào)無法被監(jiān)測(cè).當(dāng)探針被熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)降解,熒光信號(hào)可被監(jiān)測(cè),每擴(kuò)增一條DNA鏈,就有一個(gè)熒光分子形成.①設(shè)計(jì)引物時(shí)不能有連續(xù)多個(gè)堿基自身互補(bǔ),如圖3核苷酸序列不適合(填“適合”、“不適合”)做引物.

②該技術(shù)Taq酶的作用是將探針降解外,還能連接DNA片段與單個(gè)脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵.
③熒光探針PCR技術(shù)優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在:通過檢測(cè)熒光強(qiáng)度,對(duì)PCR產(chǎn)物進(jìn)行準(zhǔn)確定量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空,得到了一株有葉舌變異植株,原因是該植株某條染色體上3對(duì)脫氧核苷酸發(fā)生了改變.已知有、無葉舌由一對(duì)等位基因控制并位于常染色體上.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)該突變?yōu)殡[性基因突變?yōu)轱@性基因(“隱性基因突變?yōu)轱@性基因”或“顯性基因突變?yōu)殡[性基因”).
(2)讓有葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112株,這一結(jié)果不符合(“符合”或“不符合”)孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比.
(3)科研人員從自交后代中挑選出純合植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率,結(jié)果如表所示.
雜交編號(hào)親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率
無葉舌雌株×有葉舌雄株$\frac{16}{158}$10%
有葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{148}{154}$96%
無葉舌雌株×無葉舌雄株$\frac{138}{141}$98%
由表中數(shù)據(jù)分析推斷,該變異能導(dǎo)致含有葉舌基因雄配子配子育性大大降低.
(4)要通過表現(xiàn)型進(jìn)一步驗(yàn)證上述推斷,請(qǐng)從上表雜交組合后代中選擇親本設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
選擇有葉舌植株為父本,選擇無葉舌植株為母本,進(jìn)行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn).結(jié)果:后代大部分為無葉舌植株.

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