11．如圖為人體免疫的部分過程，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．“某物質(zhì)”可能是淋巴因子
B．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解
C．M細胞被同種抗原再次刺激時，能增殖分化成E細胞
D．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過程．

分析 分析題圖：圖示表示人體體液免疫的部分過程，首先吞噬細胞識別、吞噬和處理抗原，暴露出其抗原決定簇，呈遞給T細胞，T細胞再呈遞給B細胞；B細胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效應(yīng)B細胞和記憶細胞；效應(yīng)B細胞合成和分泌抗體，與抗原特異性結(jié)合．因此圖中M細胞為記憶細胞，E細胞為漿細胞．

解答 解：A、圖示為體液免疫過程，T細胞的作用是呈遞抗原，同時產(chǎn)生淋巴因子刺激B細胞增殖與分化，因此“某物質(zhì)”可能是淋巴因子，A正確；
B、E為漿細胞，能分泌抗體，但不能導致靶細胞裂解，導致靶細胞裂解的細胞是效應(yīng)T細胞，B錯誤；
C、M細胞為記憶細胞，被同種抗原再次刺激后，能增殖分化成E細胞（漿細胞），C正確；
D、侵入到人體內(nèi)的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播，再通過細胞免疫過程予以消滅，因此人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要該免疫過程，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合人體體液免疫部分過程圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，首先要求考生識記人體免疫調(diào)節(jié)的過程，能正確判斷圖中各細胞的名稱；其次還要求考生掌握各細胞的作用，能對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于高中生物學實驗的敘述，正確的是（　　）
A．在制備果酒和果醋的實驗過程中都要持續(xù)通入氧氣
B．分離土壤中不同種類的微生物需采用相同的稀釋度
C．選擇過氧化氫酶作為探究溫度對酶活性影響實驗的理想材科
D．將DNA粗提取后用二苯胺進行鑒定時需要進行水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．水楊酸是植物體產(chǎn)生的一種激素，對植物的生長發(fā)育和抗逆性有重要作用．為探水楊酸對不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的影響，研究人員進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示：

請回答：
（1）水楊酸作為水稻細胞的信息分子，可改變細胞的生理活動，使相關(guān)蛋白質(zhì)含量增加，提高水稻幼苗的抗病能力．
（2）實驗表明，水楊酸對品系YTA幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量的增加均具有促進作用，其中1.5×10-4mol．L-1濃度的作用效果最為顯著．水楊酸對品系YTB幼苗葉片中蛋白質(zhì)含量變化的作用具有兩重性的特點．據(jù)圖分析可知，在實驗處理濃度范圍內(nèi)，品系YTB對水楊酸的濃度變化較敏感．
（3）研究表明，水楊酸能使水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸騰速率下降，從而提高了水稻幼苗的抗旱（抗寒、抗逆）性．水楊酸還能抑制乙烯的生成，延緩果實的成熟．
（4）研究表明，水楊酸能適度地減小氣孔的開放．在外源施用水楊酸時，除了要注意施用的濃度外，還要注意施用的時間，以便達到最佳的施用效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．比較DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)，DNA特有的化學成分是（　　）
A．脫氧核糖與胸腺嘧啶B．核糖與胸腺嘧啶
C．核糖與腺嘌呤D．脫氧核糖與腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為煙草花葉病毒侵染煙草實驗的示意圖．請據(jù)圖分析回答：
（1）煙草花葉病毒不能獨立生活，必須寄生在細胞內(nèi)，它的遺傳信息儲存在RNA中．
（2）在丙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是感染花葉病，結(jié)論是結(jié)論是RNA是遺傳物質(zhì)．
（3）在乙組實驗中觀察到的現(xiàn)象是不感染花葉病，結(jié)論是結(jié)論是蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．
（4）甲組實驗的目的是對照實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•上海）下列物質(zhì)中同時含有磷和氮元素的是（ ）

A．丙酮酸 B．核苷酸 C．氨基酸 D．脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•廣東月考）在熒光素酶中加入正確的熒光素底物就可以發(fā)熒光．熒光素酶及其合成基因在生物研究巾有著廣泛的應(yīng)用．請回答下列問題：

（1）熒光素酶基因可以人工合成，也可以從 中獲取．利用PCR技術(shù)擴增熒光素酶基因是利用 的原理．

（2）限制酶是切割DNA的工具酶，主要從 中分離純化出來．下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點．若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是

（3）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因，其作用是將 篩選出來．熒光素酶基因也可以作為目的基因轉(zhuǎn)入某些動植物細胞中表達產(chǎn)生熒光素酶．將目的基因?qū)雱游锛毎募夹g(shù)中，應(yīng)用最多的是 ．

（4）將目的基因?qū)胫参锛毎壳俺Ｓ玫哪康幕蜉d體是Ti質(zhì)粒，目的基因需插入到該基因載體的 上．將導人熒光素酶基因的植物細胞，可經(jīng)過 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•梅州二模）下列有關(guān)真核細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．胰腺細胞內(nèi)，核酸合成的主要場所是細胞核

B．葉肉細胞內(nèi)，氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

C．有絲分裂中期，染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄

D．核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）關(guān)于過敏原和抗原的敘述中，正確的是（ ）

A．過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應(yīng)，抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng)

B．過敏原第一次進入機體就引起過敏反應(yīng)，抗原第二次進入才能引起免疫反應(yīng)

C．過敏原和抗原都是第二次進入機體才能引起相應(yīng)反應(yīng)

D．過敏反應(yīng)一旦發(fā)生就反應(yīng)強烈、很難消退、會引起組織損傷，我們要盡量避免接觸過敏原

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