從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是（　�。�
A、池塘中的一群魚(yú)
B、村莊里的大山羊和小山羊
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、花園中的毛毛蟲(chóng)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、池塘中的一群魚(yú)不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，A錯(cuò)誤；
B、村莊里的大山羊和小山羊?qū)儆谝粋�(gè)種群，B正確；
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于一個(gè)種群，C正確；
D、花園中的毛毛蟲(chóng)不是同一個(gè)物種，不屬于一個(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)果蠅種群有108個(gè)個(gè)體，果蠅的基因數(shù)約為104對(duì)，假如該果蠅種群每一代出現(xiàn)的突變基因數(shù)為2×107，則每個(gè)基因的突變率為（　�。�
A、1×10-5
B、2×10-5
C、1×10-6
D、2×10-6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及建立者的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞是所有生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有生物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是英國(guó)的胡克和德國(guó)的施萊登、施旺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中某些化合物的重要組成成分
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
D、維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化合物元素組成，敘述正確的是（　�。�
A、淀粉，纖維素和脂肪都只含有C，H，O三種元素
B、蛋白質(zhì)一定含有C，H，O，N，P，S
C、脂肪H多O少，儲(chǔ)存能量多，氧化分解時(shí)耗氧少
D、DNA所含的元素僅僅有C，H，O，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題．
（1）下表是哺乳動(dòng)物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽(yáng)離子的濃度．a(chǎn)、b代表的離子分別是
 
和
 
．從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 
．
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
a5-15mmol/L145mmol/L
b140mmol/L5mmol/L
（2）某些藥物能特異性地抑制神經(jīng)遞質(zhì)降解酶的活性．當(dāng)這類藥物作用時(shí)，如圖中[
 
]
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)因不被分解而濃度持續(xù)升高，并與[
 
]
 
持續(xù)結(jié)合，導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮（方框內(nèi)填圖中編號(hào)，橫線上填文字）．
（3）若在離肌肉5mm和50mm的神經(jīng)纖維上分別給予電刺激，肌肉將分別在3.5ms和5.0ms后收縮，則興奮沿神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度是
 
mm/ms．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞①為
 
與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
．
（2）右圖細(xì)胞為
 
細(xì)胞，它直接是由
 
分化而來(lái)的．通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為
 
；其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
．抗體分泌出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 性．
（3）在體液免疫中，
 
細(xì)胞可以在抗原消失后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)該種抗原記憶，當(dāng)
 
接觸這種抗原時(shí)，能迅速
 
，快速產(chǎn)生
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、成人能合成生命活動(dòng)所需要的8種必需氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、由于蛋白質(zhì)具有肽鍵，所以可用雙縮脲試劑鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠和肺炎雙球菌的DNA分子存在著差異，其原因是組成DNA分子的
 
不同，但兩者的DNA分子片段卻可以實(shí)現(xiàn)重組，其原因是
 
．
（2）為了探究構(gòu)成兩者DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)量是否相同，請(qǐng)依據(jù)下列材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)材料：小白鼠的DNA分子、肺炎雙球菌的DNA分子、4種足量種類和數(shù)量的脫氧核苷酸、ATP溶液、相關(guān)酶、試管等．
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取2支試管，編號(hào)A、B；
第二步：分別放入
 
；
第三步：在A試管中
 
，B管中放入
 
；
第四步：在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定兩試管中
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①
 

②
 
．

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