【題目】下圖中的甲表示物質(zhì)擴(kuò)散的圖解,乙和丙是設(shè)計(jì)證明甲中物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.乙中液柱a將持續(xù)上升
B.丙中液柱b將持續(xù)上升
C.乙中液柱a將先上升后下降,最后保持不變
D.丙中液柱b將先上升后下降,最后保持不變
【答案】D
【解析】
據(jù)圖分析,圖甲中淀粉不能透過(guò)半透膜,而葡萄糖可以透過(guò)半透膜;甲乙中漏斗內(nèi)淀粉溶液濃度高于燒杯中清水,水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,則漏斗內(nèi)液面上升;圖丙中由于葡萄糖溶液濃度高于燒杯中清水,b液柱先上升,但葡萄糖能透過(guò)半透膜,最終兩側(cè)溶液濃度相同,兩側(cè)高度差為零。
據(jù)圖分析,淀粉不能透過(guò)半透膜,而葡萄糖可以透過(guò)半透膜,圖乙中由于淀粉濃度高于清水,所以a的液面上升,淀粉不能透過(guò)半透膜,所以將保持恒定;圖丙中葡萄糖濃度高于清水,所以開(kāi)始時(shí)b的液面上升,由于葡萄糖可以透過(guò)半透膜,所以葡萄糖從漏斗進(jìn)入燒杯,導(dǎo)致兩側(cè)濃度差減小,所以b液面又會(huì)下降,最后與燒杯液面齊平,并保持穩(wěn)定。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)或顏色正確的是
( )
待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | ③ |
脂肪 | ② | 紅色 |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色
B.蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色
C.還原糖、蘇丹Ⅲ、藍(lán)紫色
D.果糖、蘇丹Ⅳ、紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月,《Reproductive BioMedicine》期刊在線發(fā)表的一篇文章顯示,到2100年,借助輔助生殖技術(shù)(即試管嬰兒技術(shù))誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)丝诘?.5%——約4億人。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和___________________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。
(2)體外受精首先需采集卵子,發(fā)育到______________期的卵子能與_______________在體外受精,形成受精卵。
(3)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的________________以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2以________________。母體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎__________________________,這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。
(4)借助于胚胎分割技術(shù),理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒,胚胎分割操作過(guò)程需要特別注意的問(wèn)題是將________________均等分割。
(5)人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員,要維持地球的和諧有序發(fā)展,我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后,導(dǎo)致其裂解死亡示意圖。則X細(xì)胞是指( )
A. B淋巴細(xì)胞
B. T淋巴細(xì)胞
C. 效應(yīng)T細(xì)胞
D. 漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族白化病的遺傳系譜圖(基因用A、a表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 該遺傳病的遺傳方式為________,其遺傳遵循________________定律。
(2) Ⅱ3的基因型是________。
(3) Ⅲ8為純合子的概率是________。
(4) Ⅱ4和Ⅲ11的基因型相同的概率是________。
(5) 若Ⅲ8和一個(gè)白化病基因攜帶者結(jié)婚,則生一個(gè)患病男孩的概率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)基的配制過(guò)程中,具有如下步驟,其正確順序?yàn)?/span>( )
①溶化、谡{(diào)pH ③加棉塞、馨、莘盅b ⑥稱量
A.①②⑥⑤③④
B.⑥①②⑤③④
C.⑥①②⑤④③
D.①②⑤④⑥③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.甲組中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2
B.澄清石灰水吸收的CO2分別是由A瓶和B瓶中的酵母菌產(chǎn)生的
C.該實(shí)驗(yàn)可以證明:酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.在相同的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩個(gè)裝置中石灰水變渾濁的程度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩個(gè)脫氧核苷酸的模型,其中圓代表磷酸,五邊形代表脫氧核糖,矩形代表含氮堿基。下列有關(guān)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的說(shuō)法中(曲別針代表共價(jià)鍵),正確的是( )
A.矩形可能代表A、G、C、U等4種含氮堿基
B.兩個(gè)圓可用曲別針連接,以表示DNA的側(cè)鏈
C.曲別針應(yīng)連接在一個(gè)脫氧核苷酸的五邊形和另一個(gè)脫氧核苷酸的圓上
D.如果兩個(gè)脫氧核苷酸分別位于鏈的兩側(cè),則兩個(gè)模型的方向應(yīng)相同
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