下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的的是

A．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

B．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍

C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠染色組成和吡羅紅染色組進(jìn)行對(duì)照

D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲(chóng)的受精卵進(jìn)行試驗(yàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腦中有很多神經(jīng)組織，心臟中的肌肉主要為心肌，這一事實(shí)說(shuō)明了

A．器官都是由一種以上基本組織構(gòu)成 B．器官都是由四種基本組織構(gòu)成

C．器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng) D．器官的結(jié)構(gòu)與其功能相互影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．甲細(xì)胞在分裂前期時(shí)，一對(duì)①分開(kāi)，其間有紡錘絲相連

B．乙細(xì)胞在分裂前期時(shí)，無(wú)①出現(xiàn)，但仍有紡錘絲相連

C．甲細(xì)胞在分裂末期時(shí)，③向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

D．乙細(xì)胞在分裂末期時(shí)，⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是

A．小腸絨毛上皮細(xì)胞細(xì)胞膜有①

B．高爾基體膜結(jié)構(gòu)有②

C．葉綠體內(nèi)膜有③

D．線(xiàn)粒體內(nèi)膜有④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅3號(hào)常染色體上有裂翅基因。為培育果蠅新品系，研究人員進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（以下均不考慮交叉互換）。

（1）將某裂翅果蠅與非裂翅果蠅雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型比例為裂翅:非裂翅=1:1，F(xiàn)1裂翅果蠅自交后代中，裂翅與非裂翅比例接近2:1的原因最可能是 。

（2）將裂翅品系的果蠅自交，后代均為裂翅而無(wú)非裂翅，這是因?yàn)?號(hào)染色體上還存在另一基因（b），且隱性純合致死，所以此裂翅品系的果蠅雖然均為 ，但自交后代不出現(xiàn)性狀分離，因此裂翅基因能一直保留下來(lái)。

（3）果蠅的2號(hào)染色體上有卷翅基因D和另一基因E（純合致死）。卷翅品系的果蠅自交后代均為卷翅，與上述裂翅品系果蠅遺傳特點(diǎn)相似。利用裂翅品系和卷翅品系雜交培育裂卷翅果蠅品系，F(xiàn)1基因型及表現(xiàn)型如下圖甲所示。

欲培育出圖乙所示的裂卷翅果蠅，可從圖甲所示F1中選擇合適的果蠅進(jìn)行雜交。若從F1中選 與裂卷翅果蠅雜交，理論上應(yīng)產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的子代，但實(shí)際上沒(méi)有裂卷翅果蠅。推測(cè)可能是F1裂卷翅果蠅產(chǎn)生的含有 基因的配子死亡，無(wú)法產(chǎn)生相應(yīng)的后代。若從F1中選表現(xiàn)型為 的果蠅雜交，子代裂卷翅果蠅有 種基因型，其中包含圖乙所示裂卷翅果蠅，進(jìn)而培養(yǎng)出新品系。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有絲分裂實(shí)驗(yàn)被廣泛用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和染色體變化的監(jiān)測(cè)。

研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會(huì)影響植物細(xì)胞正常的有絲分裂。某同學(xué)為驗(yàn)證低溫能誘導(dǎo)蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，開(kāi)展了相關(guān)研究。

（1）材料用具：蠶豆，冰箱，顯微鏡，蓋玻片，載玻片等顯微操作器材，另外還需的化學(xué)試劑有 等。

（2）實(shí)驗(yàn)原理：低溫處理根尖細(xì)胞，能夠抑制 ，以致染色體不能移向兩極，使染色體數(shù)目加倍。據(jù)研究顯示，在分裂末期破壞高爾基體的結(jié)構(gòu)會(huì)影響細(xì)胞分裂，也會(huì)使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，兩者染色體數(shù)目加倍原理的區(qū)別是 。

Ⅱ.農(nóng)藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應(yīng)，潛在危害大。致畸主要表現(xiàn)是細(xì)胞分裂間期的微核現(xiàn)象和細(xì)胞周期長(zhǎng)短的明顯變化（如圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較小�？赏ㄟ^(guò)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)微核率的大小，認(rèn)識(shí)和評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。請(qǐng)就農(nóng)藥污染程度對(duì)植物細(xì)胞微核產(chǎn)生的效應(yīng)和細(xì)胞周期的影響開(kāi)展研究。

材料用具：培養(yǎng)皿，20%的磷胺（農(nóng)藥）溶液，蠶豆種子、蒸餾水，顯微操作器材及必要的化學(xué)試劑。

觀察指示：

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)的水稻生產(chǎn)從單純追求高產(chǎn)向健康、安全、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)開(kāi)始轉(zhuǎn)軌，由于鴨子喜食稗、鴨舌草、異型莎草、陌上菜等稻田雜草，不喜歡富含硅質(zhì)的水稻，極大發(fā)揮了稻田的生產(chǎn)、養(yǎng)殖及生態(tài)調(diào)控功能，因而“稻鴨共作”稻田復(fù)合種養(yǎng)系統(tǒng)正在全國(guó)各地大力推廣．如圖為一稻田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)易食物網(wǎng)，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，除分解者外，圖中還缺少的成分是非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖中共有7條食物鏈，鴨與稻田害蟲(chóng)屬于捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）鴨所同化的能量中，一部分在鴨的呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)．
（4）稻飛虱是主要的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，有多種，繁殖快，數(shù)量大，危害重，常在水稻植株上成群分布，調(diào)查每一種稻飛虱的種群密度可用樣方法進(jìn)行抽樣，取樣時(shí)除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意隨機(jī)取樣．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為豌豆的“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”圖解．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩個(gè)親本都是純合子
B．高莖對(duì)矮莖為顯性
C．F2中的高莖均是純合子
D．F2中既有高莖也有矮莖的現(xiàn)象叫做性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由施萊登和施旺創(chuàng)立
B．揭示了動(dòng)物界與植物界的統(tǒng)一性和多樣性
C．魏爾肖認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立是一個(gè)不斷修正的過(guò)程

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