A. | A點產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體 | |
B. | C點后限制光合作用強度的因素是溫度和CO2濃度 | |
C. | C點時真正的光合速率約為15 mgCO2/100cm2葉•小時 | |
D. | 番茄正常生長所需的光照強度應大于B點 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示不同光照強度下的番茄葉片光合作用強度,用二氧化碳的吸收量表示.圖中A點時,光照強度為0,植物只進行呼吸作用;B點表示光補償點,即光合作用等于呼吸作用;C點時達到光飽和點,即光照強度不再是限制因素.
解答 解:A、A點沒有光照強度,只能進行細胞呼吸,但產(chǎn)生ATP的是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯誤;
B、C點后的限制因素是二氧化碳濃度,因為是在適溫度下進行的實驗,B錯誤;
C、C點時的凈光合速率約為15mgCO2/l00cm2葉•小時,真光合還必須加上細胞呼吸,C錯誤;
D、B點是呼吸作用強度與光合作用強度相等,要想正常生長,凈光合必須大于0,光照強度應大于B點,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的識圖能力和分析能力,難度適中.要求考生明確A點只進行呼吸作用,識記有氧呼吸的場所;明確圖中的二氧化碳吸收量為凈光合作用量,并且只有凈光合作用速率大于0時,植物才表現(xiàn)出生長.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中只有紅光區(qū)域變暗 | |
B. | 用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離 | |
C. | 在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2~3 次 | |
D. | 濾液細線不能觸及層析液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探索外星空間是否存在生命的過程中,科學家始終把尋找水作為關鍵的一環(huán),這是因為,絕大多數(shù)生化反應必須在水中進行 | |
B. | 水是細胞鮮重含量最高的化合物 | |
C. | 水在細胞中的存在形式并非一成不變 | |
D. | 自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子是由4種核糖核苷酸相互連接而形成的生物大分子 | |
B. | DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖和堿基交替連接而形成的 | |
C. | 脫氧核糖核苷酸相互連接形成DNA能夠產(chǎn)生水 | |
D. | DNA分子的兩條鏈是反向平行的,并且游離的磷酸基位于同一端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA、Aa和$\frac{1}{16}$ | B. | Aa、Aa和$\frac{1}{9}$ | C. | Aa、AA和$\frac{1}{4}$ | D. | Aa、Aa和$\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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