甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況：乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用；丙圖是來自同種植物相同部位的莖段，下列說法正確的是（　　）
A、根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí)，則其根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí)，則其濃度范圍為（c--d）mol/L
B、圖乙中曲線①代表的是頂芽，②代表是根
C、甲圖中代表橫向運(yùn)輸?shù)氖侵赶蛳虻貍?cè)的箭頭③和④
D、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中②比①更易存活
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，如根比芽敏感，芽比莖敏感．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、水平放置在黑暗環(huán)境的植物，重力使生長(zhǎng)素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)．對(duì)于根，由于對(duì)生長(zhǎng)素敏感性對(duì)于芽，近地側(cè)生長(zhǎng)受抑制，背地側(cè)生長(zhǎng)快，故向地生長(zhǎng)，而芽對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，近地側(cè)生長(zhǎng)快于近地側(cè)，根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，而莖的背地生長(zhǎng)不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性；A錯(cuò)誤；
B、根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度依次下降，圖乙中曲線①代表的是芽，②代表根，B正確；
C、圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中能存活的是①，含有芽，生成生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸促進(jìn)生根，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力以及圖形分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、兩者都能產(chǎn)生ATP，合成ATP的能量來源相同
B、需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體
C、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸的場(chǎng)所是線粒體
D、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在玉米培養(yǎng)液中加入某種陰離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí)，對(duì)Cl-的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是（　　）
A、該種陰離子妨礙了能量的生成
B、該種陰離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸
C、該種陰離子的載體和Cl-的相同
D、該種陰離子抑制了細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)運(yùn)動(dòng)過程中大量出汗導(dǎo)致失水過多時(shí)，機(jī)體的調(diào)節(jié)過程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）失水過多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，作用于[
 
]
 
，刺激垂體釋放[
 
]
 
，促進(jìn)[
 
]
 
重吸收水．同時(shí)，[
 
]
 
產(chǎn)生渴覺，使人主動(dòng)喝水．從上述過程可以看出，水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）細(xì)胞外液包括血漿、組織液、
 
等，三者成分的主要差別是血漿中含有較多的
 
，血漿滲透壓的大小主要與
 
、
 
的含量有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞，D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）A、B、C中，能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
；圖D中，箭頭①表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況．
（2）A、B、C中，經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖
 
，高等植物細(xì)胞中參與該過程的細(xì)胞器主要有細(xì)胞核、
 
（寫出三種）．
（3）若A為人類口腔上皮細(xì)胞，那么，利用光學(xué)顯微鏡，A中
 
（填“能”或“不能”）觀察到染色體．
（4）圖B所示細(xì)胞處于
 
狀態(tài)，該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是：液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度
 
（填“大于”“等于”或“小于”）外界溶液濃度，水分子通過
 
方式進(jìn)入細(xì)胞．
（5）C圖所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是
 
，該細(xì)胞中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，箭頭表示信息傳遞方向．下列敘述正確的是（　　）
A、若該圖表示反射弧，則其中的信息都是以電信號(hào)傳送的
B、若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺，則c分泌的激素對(duì)a、b分泌d、e具有反饋調(diào)節(jié)作用
C、若圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D、若圖表示炎熱條件下的體溫調(diào)節(jié)，則c一定是傳出神經(jīng)和它支配的內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體、多倍體的敘述，不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B、單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
C、人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1曲線表示三類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)：表是某一小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者家庭成員的情況進(jìn)行調(diào)查后的記錄（空格中“√”代表乳光牙患者．“O”代表牙齒正常）．
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
○√√○√√○○√
分析回答下列問題：
（1）圖1中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）圖1中，染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期．這是因?yàn)?div id="6611161" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．克萊費(fèi)爾特征患者的性染色體組成為XXY，父親色覺正常（XBY）．母親患紅綠色盲（XbXb）．生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特征患者．原因是
 
．
（3）請(qǐng)根據(jù)表乙統(tǒng)計(jì)的情況繪制遺傳性乳光牙遺傳系譜圖（利用下邊提供的圖例2繪制）．從遺傳方式上看，該病屬于
 
遺傳病，致病基因位于
 
染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

平板培養(yǎng)基配制的基本流程為：計(jì)算稱量→溶化（包括瓊脂）→調(diào)節(jié)PH→倒平板→滅菌→（冷卻后）倒置平板．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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