【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請回答:

1圖2的結(jié)構(gòu)名稱是____________。結(jié)構(gòu)②的名稱是____________。

2神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做________。用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為________。

針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是________。

3當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時,興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈________。

4如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是________興奮、抑制,原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②________的變化。

【答案】(1突觸 突觸后膜 2感受器感覺神經(jīng)末梢反射 大腦皮層 3內(nèi)正外負(fù)

4興奮 膜電位其他合理答案也可

【解析1圖2所示的結(jié)構(gòu)為突觸,其中表示突觸前膜,表示突觸后膜;

2感覺神經(jīng)末梢及其周圍其他結(jié)構(gòu)共同組成感受器;感受器可以感受外界刺激,產(chǎn)生興奮并通過反射弧引起反射活動;任何感覺的產(chǎn)生都在大腦皮層

3興奮部位的電位是內(nèi)正外負(fù);

4突觸間隙中注入神經(jīng)遞質(zhì)可以使突觸后膜形成興奮;原因是后膜的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)的刺激可以引起突觸后膜產(chǎn)生動作電位,即膜電位發(fā)生變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細(xì)胞,a代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是

A為前一神經(jīng)元、為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)

B為垂體細(xì)胞、為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素

C為下丘腦細(xì)胞、為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素

D為甲狀腺細(xì)胞、為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率,做了如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理僅限制葉片有機物的輸入和輸出,于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測得葉片的葉綠體光合作用速率=3y-2z-x/6 g·cm-2·h-1不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響。則M處的實驗條件是

A下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時

B下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時

C下午4時后在陽光下照射6小時

D下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物為XY性別決定型,其花瓣中色素代謝如下圖,其中A、a基因位于常染色體上。當(dāng)藍(lán)色素與紅色素同時存在為紫花,但僅限于某一種性別,而另一性別的個體死亡。現(xiàn)有一對純合親本雜交,得到F1代,F(xiàn)1代中雌雄植株雜交,得到F2代,結(jié)果如表所示,下列說法正確的是

親本

F1

F2

雌:藍(lán)花

雌:藍(lán)花

雌:6藍(lán)花:2白花

雄:紅花

雄:藍(lán)花

雄:3藍(lán)花:1紅花:1白花

A上述過程體現(xiàn)了基因與性狀之間的關(guān)系為基因控制酶的合成,影響代謝過程,進而控制性狀或一對基因控制多種性狀

B親本的基因型是aaXBXB, AAXbY

C若取F2中的白花植株相互交配,子代的表現(xiàn)型及比例為紅:白=7:1

D這種植物中,紫花植株的基因型為AaXbXb,不可能為AAXbXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一做法不屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

A. 捆扎稻草人驅(qū)趕稻田里的鳥類

B. 利用信息素誘捕有害昆蟲

C. 利用生長素進行疏花疏果

D. 播放鳥鳴錄音招引鳥類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體的描述,正確的是

A葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

BCO2固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

C葉綠體外表的雙層膜上具有葉綠素和酶

D基粒由類囊體堆疊而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種突觸傳遞興奮的機制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時,突觸前膜釋放去甲腎上腺素簡稱NE,興奮性遞質(zhì)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如下圖所示的結(jié)合或攝取,下列分析中錯誤的是

A突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說明某些興奮可以雙向傳遞

BNE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前釋放NE需要受體

CNE作用于突觸前膜受體后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

DNE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),錯誤的是

A. 竹林中的竹子高度差別不大,所以群落在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B. 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C. 不同的魚出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D. 不同地段生物種群有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大地震中被埋在廢墟下的傷員,保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)能加大生存機會。對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的機制

A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

B.循環(huán)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)

C.泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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