【題目】在哺乳類實驗動物中,由于小鼠體小,飼養(yǎng)管理方便,易于控制,生產(chǎn)繁殖快,是常用的實驗材料。請回答下列關(guān)于鼠類的相關(guān)問題:

(1)現(xiàn)用標(biāo)志重捕法測定某一區(qū)域內(nèi)野生小鼠的種群密度,若釋放的標(biāo)志小鼠有部分標(biāo)志脫落,則測得的種群密度______(小于/等于/大于)實際種群密度;

(2)用小鼠作實驗研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn)約有70個基因在40個不同位點上對黑色素細(xì)胞(簡稱黑素細(xì)胞)產(chǎn)生影響,說明______。

(3)一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象:

①黑色×黑色→黑色 ②黃色×黃色→2黃色:1黑色 ③黃色×黑色→1黃色:1黑色

推測胚胎致死(不能完成胚胎發(fā)育)的基因型為_________。

(4)在小鼠遺傳實驗中,一黑色小鼠與白色小鼠雜交(白色與黑色兩對等位基因控制且獨立遺傳),F(xiàn)1均為黑色。F1個體間隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色:淺黃色:白色=12:3:1,則F2黑色個體中雜合子比例為_____,淺黃色個體中雜合子比例分別為_________。

【答案】 大于 同一性狀受多個基因控制 顯性純合子 5/6 2/3

【解析】試題分析:本題主要考查種群密度調(diào)查、分離定律和自由組合定律,考查自由組合定律的應(yīng)用。解答此題,可根據(jù)兩對相對性狀雜交實驗結(jié)果遷移應(yīng)用,分析12∶3∶1對應(yīng)的各種基因型及其比例。

(1)用標(biāo)志重捕法測定某一區(qū)域內(nèi)野生小鼠的種群密度,釋放的標(biāo)志小鼠有部分標(biāo)志脫落,則再次捕捉時被標(biāo)記個體比例偏少,測得的種群密度大于實際種群密度;

(2)約有70個基因在40個不同位點上對黑色素細(xì)胞產(chǎn)生影響,說明同一性狀受多個基因控制

(3)根據(jù)黃色×黃色→2黃色∶1黑色,可推斷黃色為顯性,顯性純合子會導(dǎo)致胚胎致死,所以后代沒有出現(xiàn)3黃色∶1黑色。

(4)一黑色小鼠與白色小鼠雜交(白色與黑色兩對等位基因控制且獨立遺傳),F1均為黑色。F1個體間隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色淺黃色白色=12∶3∶1,推測雙隱性表現(xiàn)為白色,F2黑色個體包括雙顯性和單顯性兩種類型,純合子比例為2/12=1/6,則雜合子比例為1—1/6=5/6,淺黃色個體中包括兩種基因型,雜合子比例分別為2/3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述與細(xì)胞凋亡無關(guān)的是()

A. 胚胎發(fā)育中神經(jīng)細(xì)胞的形成B. 胚胎發(fā)育中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量調(diào)整

C. 植物通氣組織的形成D. 單性植物花器官退化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確是的:

A. 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)維持在一個固定不變的值

B. 當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞

C. 機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

D. 人從平原地區(qū)遷移到高原地區(qū)一段時間后,血紅蛋白的總量上升,這屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用“假說—演繹法”孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析,正確的是( )

A. 為驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了正反交實驗

B. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有進(jìn)行有性生殖的生物的遺傳現(xiàn)象

C. 孟德爾假說的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

D. 孟德爾作出的演繹F1與隱性純合子雜交,預(yù)測后代產(chǎn)生1∶1的性狀分離比

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用生物工程技術(shù),可從轉(zhuǎn)基因奶山羊乳汁中分離獲得人凝血因子IV,用于血友病的治療。請回答下列問題:

(1)根據(jù)凝血因子IV基因上游和下游的堿基序列,可用_____________技術(shù)獲取并擴(kuò)增基因;構(gòu)建該基因表達(dá)載體時,所用到的工具酶是_____________,將人凝血因子IV基因與_____________的啟動子等調(diào)控組件組在一起。

(2)將目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入奶山羊受精卵的常用方法是__________________________。

(3)在體外胚胎培養(yǎng)時,應(yīng)選用囊胚的_______________________進(jìn)行DNA分析,用于選擇雌性胚胎。此期的胚胎也適于胚胎分割移植,此技術(shù)的優(yōu)點是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)說法,不正確的是(  )

A. 有絲分裂和減數(shù)分裂都只進(jìn)行一次染色體復(fù)制

B. 同源染色體聯(lián)會、分離只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

C. 減數(shù)分裂中染色體的分離有兩次,但有絲分裂中染色體的分離只有一次

D. DNA復(fù)制和染色體復(fù)制分別使DNA和染色體的數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是與高中生物教材有關(guān)的內(nèi)容。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時需要用_______對其染色,這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色。

(2)真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的______________________。

(3)細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的[H]是一種十分簡化的表示方式。這一過程實際上是氧化型輔酶I(NAD+)轉(zhuǎn)化成________________________________。

(4)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實驗中可用龍膽紫溶液來染染色體,該實驗中裝片的制作流程為取材、_____________________________________________

(5)線粒體和葉綠體中的DNA,都能進(jìn)行_______________________________,并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知在某雙鏈DNA分子的一條單鏈中(A+C)/(T+G) =m,求:

(1)在另一互補(bǔ)鏈中這種比例是多少?__________

(2)這個比例關(guān)系在整個DNA分子中又是多少?___________。

(3)如果在一條單鏈中(A+T)/(C+G) =n,求:在另一條互補(bǔ)鏈中這種比例又是多少?____________。

(4)如果某DNA分子中含堿基T的數(shù)量為a。若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次,則需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為 _____________

(5)若此DNA(基因片段)控制合成的蛋白質(zhì)中含有的氨基酸分子數(shù)為200個,則此DNA至少含有____________個堿基對。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按猩紅眼桃色眼三角翅脈的順序排列StPDI;這三個基因在另一種果蠅中的順序是StDIP,我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此,下列說法正確的是

A倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣,屬于基因重組

B倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

C自然情況下,這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代

D由于倒位沒有改變基因的種類,發(fā)生倒位的果蠅性狀不變

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