【題目】2015年3月5日，《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》 發(fā)表一項(xiàng)研究，證實(shí)由廈門大學(xué)夏寧邵教授研發(fā)的戊型肝炎疫苗能夠提供至少4、5年的持久保護(hù)。這是世界首例獲得批準(zhǔn)的戊肝疫苗。下列關(guān)于該疫苗的敘述正確的是（ ）

A.接種該疫苗，機(jī)體發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于非特異性免疫

B.戊型肝炎疫苗屬于免疫活性物質(zhì)

C.戊型肝炎病毒侵入機(jī)體后，能被效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞特異性識(shí)別

D.注射戊肝疫苗能夠得到持久保護(hù)的主要原因是機(jī)體產(chǎn)生了記憶細(xì)胞

【答案】D

【解析】

A、接種該疫苗，機(jī)體發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫，A錯(cuò)誤；

B、戊肝疫苗對(duì)于人體來說是抗原，，不是免疫活性物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、戊型肝炎病毒侵入機(jī)體后，能被效應(yīng)T細(xì)胞特異性識(shí)別，而漿細(xì)胞不能特異性識(shí)別抗原，C錯(cuò)誤；

D、注射戊肝疫苗經(jīng)過體液和細(xì)胞免疫，使杭體產(chǎn)生了記憶細(xì)胞和抗體，記憶細(xì)胞能夠?qū)乖匦援a(chǎn)生記憶，從而使免疫能力能夠得到持久，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列何題：

（1）種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的CO2中的氧元素來自______________（填“葡萄糖和水”或“葡萄糖”或“水和氧氣”）。

（2）小麥種子吸水萌發(fā)的初期，CO2釋放量比O2的吸收量多了3~4倍，原因是______________________________________ 。

（3）農(nóng)田生產(chǎn)中松土能促進(jìn)農(nóng)作物根系的生長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)植株生長(zhǎng)，從根的生理活動(dòng)角度分析，原因是______________________。但是在農(nóng)業(yè)上也提倡免耕法，即在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中盡量少用松土措施，因?yàn)檗r(nóng)田松土易造成水土流失，并可能加劇溫室效應(yīng)，試分析農(nóng)田松土加劇溫室效應(yīng)的原因：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié)，各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛。研究發(fā)現(xiàn)，a、b、c三個(gè)基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關(guān)，a+、b+、c+為野生型基因，a-、b-、c-為突變型基因。如圖為不同基因型個(gè)體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因a+與a-可相互發(fā)生突變，說明基因突變具有可逆性

B.該圖可說明生物的某一性狀可由多個(gè)基因共同控制

C.基因b+、b-的根本區(qū)別是脫氧核苷酸排列順序不同

D.中節(jié)和梢節(jié)的發(fā)育與a+有關(guān)，基節(jié)發(fā)育僅與基因b+有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在環(huán)境污染的治理中，固定化酶和固定化微生物起到非常重要的作用，它們可有效降解環(huán)境中的有害物質(zhì)，且具有降低成本，避免物理、化學(xué)方法處理的二次污染的優(yōu)點(diǎn)，使“青山綠水”的目標(biāo)穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。

回答下列問題：

（1）對(duì)于有機(jī)廢水的處理，常用的酶有過氧化物酶、漆酶等，這些酶更適合用___________（方法）進(jìn)行固定；與游離酶相比，固定化酶在使用上的優(yōu)點(diǎn)是____________（答出兩點(diǎn)）。

（2）固定化綠球藻可凈化鋅污染的水體，如圖表示海藻酸鈉濃度對(duì)固定化綠球藻數(shù)量的影響：

①固定綠球藻時(shí)，溶化海藻酸鈉時(shí)最好采用____________加熱，以防止海藻酸鈉焦糊。

②剛形成的凝膠珠應(yīng)在____________溶液中浸泡一段時(shí)間才能形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。檢驗(yàn)?zāi)z珠的質(zhì)量是否合格的方法有________________________（寫出一種即可）。

③由圖可知，固定綠球藻的最佳處理是________________________。

（3）從反應(yīng)底物看，使用固定化細(xì)胞比固定化酶的范圍____________（填“大”或“小”），原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，正確的是

A.神經(jīng)細(xì)胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與漿細(xì)胞分泌抗體的方式不同

B.氧氣透過線粒體內(nèi)膜的方式與酵母菌排出乙醇的方式不同

C.神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí)外流的方式與興奮時(shí)內(nèi)流的方式相同

D.葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞的方式與進(jìn)入根細(xì)胞的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的兩個(gè)植株①②雜交，得到③，對(duì)③的處理如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. ③到④的過程為誘變育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

B. 植株⑤⑥能通過有性雜交得到三倍體植株⑧，因而⑤⑥屬于同一物種

C. 秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D. ③到⑦的過程為花粉離體培養(yǎng)，涉及的原理是植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物的細(xì)胞呼吸除具有與動(dòng)物細(xì)胞相同的途徑外，還包含另一條借助交替氧化酶（AOX）的途徑。

（1）交替氧化酶（AOX）分布在植物細(xì)胞線粒體內(nèi)膜上，它可以被催化O2與[H]生成H2O并使細(xì)胞呼吸釋放的能量更多以熱能形式散失，生成ATP所占的比例_____。在寒冷早春，某些植物的花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)會(huì)_______，利于提高花序溫度，吸引昆蟲傳粉。

（2）進(jìn)一步研究表明，AOX途經(jīng)可能與光合作用有關(guān)，科研人員對(duì)此進(jìn)行深入研究。

①光合作用過程中，光能被葉綠體中的光合色素吸收，并轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的______，經(jīng)過暗反應(yīng)，能量最終被儲(chǔ)存在________中。一般情況下，植物葉片的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，但光照強(qiáng)度過高時(shí)，光合作用減弱。

②科研人員將正常光照下發(fā)育的葉片分為4組，用AOX途徑抑制劑處理A組和C組葉片的左側(cè)，然后將4組葉片離體。葉柄插入盛滿水的試管中，左側(cè)置于正常光照下，右側(cè)置于正常光照或高光下（圖1），40分鐘后測(cè)量葉片左側(cè)光合色素的光能捕獲效率（圖2）。

根據(jù)_____組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè)，在夏季晴天，若樹木中層葉片的部分區(qū)域被高光照射，葉面出現(xiàn)光斑，則可能會(huì)使鄰近組織的光合作用減弱。實(shí)驗(yàn)說明，AOX途經(jīng)可以_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用同位素標(biāo)記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過程。某研究小組借鑒卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)行了以下不同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問題：

(1)研究小組驗(yàn)證卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為 5 秒時(shí)，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說明_____。

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 和CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應(yīng)中_________，如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，能否檢測(cè)出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開一段距離，然后每隔一段時(shí)間移動(dòng)改變白熾燈與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結(jié)果如下圖所示。

本實(shí)驗(yàn)探究的問題是_____。除外界因素外，限制 c 點(diǎn)光合速率的因素可能是__________ (寫出兩點(diǎn)即可)。與 b 點(diǎn)相比，盡管 a 點(diǎn)也有光照，但并沒有氣泡的釋放，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)內(nèi)環(huán)境主要有________、________和________。其中________中含有較多的蛋白質(zhì)。

(2)血漿滲透壓的大小主要與________、________的含量有關(guān)。在組成細(xì)胞外液的各種無機(jī)鹽離子中，主要與________、________有關(guān)。

(3)由于________________的變化和________________的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化。

(4)正常機(jī)體通過________，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的________叫做穩(wěn)態(tài)。________________是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

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同步練習(xí)冊(cè)答案