有關(guān)高等生物體內(nèi)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān)
C、經(jīng)細(xì)胞分化后,細(xì)胞種類增多,但每個(gè)細(xì)胞的全能性降低
D、癌變細(xì)胞的粘連蛋白減少,細(xì)胞周期延長(zhǎng)
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.
解答: 解:A、被病原體感染細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡、分化、分裂和癌變均與基因有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞分化分化程度越高,但每個(gè)細(xì)胞的全能性越低,C正確;
D、癌變細(xì)胞由于無(wú)限增殖,細(xì)胞周期變短,D錯(cuò)誤.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分,能利用所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P;
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體;
③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來(lái)源相同;
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一;
⑥人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中的各種細(xì)胞器既分工又協(xié)作,不同的細(xì)胞器在生理功能上具有相似性.下面根據(jù)生理功能將細(xì)胞器進(jìn)行歸類,合理的是( 。
①核糖體和線粒體都能產(chǎn)生水      ②線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和[H]
③葉綠體和核糖體都能產(chǎn)生mRNA    ④中心體和高爾基體都能產(chǎn)生紡錘絲.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中曲線a表示某種植物在溫度為20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在N點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化.下列分析不正確的是(  )
A、在N點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是適當(dāng)提高了溫度
B、在N點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是增加了CO2濃度
C、圖中M點(diǎn)與N點(diǎn)相比較,M點(diǎn)時(shí)葉綠體產(chǎn)生的[H]少
D、K點(diǎn)時(shí)光合作用的限制因素可能是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家兔的毛色黑色(A)對(duì)褐色(a)為顯性.要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是( 。
A、純種黑毛兔B、褐毛兔
C、雜種黑毛兔D、前3項(xiàng)都可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物學(xué)研究中,經(jīng)常使用染色劑對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)染色,以便觀察和鑒定.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、觀察線粒體時(shí)用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)黑色
B、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)用斐林試劑,混合后加熱變成磚紅色
C、使用甲基綠和吡羅紅染色,細(xì)胞核變紅色,細(xì)胞質(zhì)變綠色
D、觀察染色體的形態(tài),用堿性染料將染色體染成深色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性,一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮,對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋是( 。
A、3:1符合基因的分離定律
B、單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的
C、含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合
D、這對(duì)夫婦都含有單眼皮遺傳因子,每一胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能,其概率為
1
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家用14C的二氧化碳追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移,最可能的途徑是(  )
A、二氧化碳→葉綠素→ADP
B、二氧化碳→葉綠素→ATP
C、二氧化碳→酒精→葡萄糖
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若D代表高莖的遺傳因子,d代表矮莖的遺傳因子,那么從兩小桶內(nèi)各取出一個(gè)小球,組合后表示高莖的幾率應(yīng)是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
4
4
D、
3
4

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