關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及其化合物的敘述,正確的是(  )
A、蛋白質(zhì)合成所需的氨基酸都可以在生物體內(nèi)合成
B、植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖在線粒體內(nèi)被分解成丙酮酸
C、同一生物的不同細(xì)胞內(nèi)DNA都相同,mRNA都不同
D、藍(lán)藻細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,氨基酸的種類,細(xì)胞的分化
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分類和分類依據(jù),有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和場所,細(xì)胞分化的過程和實(shí)質(zhì),孟德爾遺傳定律的使用條件,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、組成蛋白質(zhì)的氨基酸有的可以在人體內(nèi)合成,叫非必需氨基酸,有的不能在體內(nèi)合成,叫必需氨基酸,A錯(cuò)誤;
B、線粒體是有氧呼吸第二、第三階段的場所,進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解的物質(zhì)是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸,B錯(cuò)誤;
C、同一生物的不同細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核DNA一般相同,RNA可能不同,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾的遺傳規(guī)律是對(duì)于進(jìn)行有性生殖的真核生物來說的,藍(lán)藻屬于原核生物,因此遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾的遺傳規(guī)律,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( �。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、異地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
C、“沉香”可以做藥材體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D、圍湖造田是增加生物多樣性的重要手段

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離和脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是( �。�
A、水稻胚乳和花生子葉
B、天竺葵葉和花生胚乳
C、紫色洋蔥和花生子葉
D、天竺葵葉和紫色洋蔥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段,一個(gè)細(xì)胞核中DNA的相對(duì)含量變化,圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 

(2)丙圖中①→②表示的遺傳物質(zhì)變化過程發(fā)生在乙圖的
 
(填字母),
②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細(xì)胞周期的
 
期.圖乙的曲線獲得是選擇甲圖中的
 
(填序號(hào))區(qū)細(xì)胞為材料.
(3)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片的操作步驟是:
 
 
 
 
,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖為洋蔥根尖細(xì)胞分裂周期示意圖,下列分析正確的是( �。�
A、細(xì)胞在1時(shí)期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B、細(xì)胞在2、3時(shí)期染色體和 DNA的數(shù)量比均為1:1
C、細(xì)胞在4時(shí)期赤道板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁
D、細(xì)胞在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A、同一種酶可存在于不同的組織細(xì)胞中
B、酶可調(diào)節(jié)機(jī)體的代謝活動(dòng)
C、ATP分子中含三個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄花的顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀,紅色為顯性.雜合的紅花番茄自交獲F1,將F1中表現(xiàn)型為紅花的番茄自交得F2,以下敘述正確的是( �。�
A、F2中無性狀分離
B、F2中性狀分離比是3:1
C、在F2首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫花
D、F2紅花個(gè)體中雜合的占
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,下列說法不正確的是( �。�
A、圖一中的a代表腺苷,A代表的是腺嘌呤
B、ATP生成ADP時(shí)圖一中的c鍵斷裂并釋放能量
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的
D、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其它的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)核酸的敘述,下列說法正確的是( �。�
A、禽流感病毒的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B、原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核
C、口腔上皮細(xì)胞經(jīng)吡羅紅染色后紅色區(qū)域主要分布于細(xì)胞質(zhì)
D、綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核?線粒體和葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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