【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為____________,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至充鏈滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為____________。
(2)圖中細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱為____________,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過(guò)____________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過(guò)_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用__________方法保存。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的____________分離培養(yǎng)獲得,iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向____________后用于疾病的細(xì)胞治療。
【答案】 原代培養(yǎng) 接觸抑制 沖卵 體外受精 胚胎移植 冷凍(或低溫) 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞 誘導(dǎo)分化
【解析】試題分析:本題以誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞培育克隆鼠為載體,考查動(dòng)物細(xì)胞工程和胚胎工程及其應(yīng)用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力。
(1)黑鼠動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)叫做原代培養(yǎng);為防止細(xì)菌感染,培養(yǎng)液中通常添加適量的抗生素。
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱為沖卵,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過(guò)體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用冷凍(或低溫)方法保存。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,即可發(fā)育為成體動(dòng)物的任何一種組織細(xì)胞,可利用這一特點(diǎn),在培養(yǎng)液中添加分化誘導(dǎo)因子,誘導(dǎo)其向不同類型組織細(xì)胞分化,有望在對(duì)人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化后用于疾病的細(xì)胞治療。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻細(xì)胞和玉米細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別是( )
A. 有無(wú)細(xì)胞膜B. 有無(wú)核膜C. 有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D. 有無(wú)核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只蜜蜂,一個(gè)蜂群,一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是
A、 個(gè)體,種群,生態(tài)系統(tǒng) B、個(gè)體,種群,群落
C、 細(xì)胞,組織,器官 D、 系統(tǒng),種群,生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常。如圖為剌激前后的電位變化,以下說(shuō)法正確的是
A. 神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
B. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)
C. 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān)
D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________________________________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a),振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。
a:________________________________________________________________________。
b:________________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________________________________________________。
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【題目】提取肝細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料,向盛有線粒體的試管中加入等量的以下物質(zhì),其中耗氧量最大的是
A. 麥芽糖 B. 丙酮酸 C. 丙酮酸和葡萄糖 D. 葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是
A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物
B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系
D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系
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【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康,目前呈現(xiàn)多發(fā)態(tài)勢(shì)。胰島素是治療糖尿病的首選藥物,但長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致病人對(duì)胰島素的敏感性降低。研究人員試圖尋找新的藥物以替代胰島素或降低胰島素的用量,相關(guān)研究如下:
步驟一取快速生長(zhǎng)的細(xì)胞,向培養(yǎng)液中加入較高濃度胰島素,培養(yǎng)24h后,洗滌細(xì)胞,獲得“胰島素不敏感細(xì)胞”;
步驟二使用不同濃度的胰島素和成纖維細(xì)胞生長(zhǎng)因子(FGF-21)處理“胰島素不敏感細(xì)胞”,并檢測(cè)其葡萄糖相對(duì)吸收率,結(jié)果如下表所示。
請(qǐng)回答:
(1)人體內(nèi)血糖的來(lái)源有食物的消化吸收、____、____。
(2)胰島素能夠____從而降低血糖。糖尿病人在使用胰島素進(jìn)行治療時(shí),只能注射而不能口服,原因是____。
(3)在實(shí)施步驟二之前,需要確認(rèn)步驟一獲得的細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感,應(yīng)選擇____細(xì)胞作為對(duì)照,使用____處理對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞,通過(guò)比較____得出結(jié)論。
(4)分析上表數(shù)據(jù),可知:①FGF-21單獨(dú)作用時(shí),可以____;②FCF-21與胰島素共同作用時(shí),與單獨(dú)作用時(shí)相比,細(xì)胞的糖吸收率____,二者共同作用的最佳濃度搭配為______。因此,F(xiàn)GF-21在糖尿病臨床應(yīng)用方面具有很大潛力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是
A. 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無(wú)關(guān)變量
C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限
D. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快
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