【題目】為研究不同濃度的6-BA(人工合成的細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)感染卷葉病毒的葡萄的品質(zhì)和光合作用的影響,科研人員用不同濃度6-BA處理感染卷葉病毒的葡萄植株,得到結(jié)果如下表。
6-BA的濃度(mg/L) | 卷葉病毒的含量(相對(duì)值) | 葉綠素總量(mg/g) | 葉綠素a/b | 凈光合速率(mol/m2·s) | 氣孔阻力(cm/s) |
0 | 31.2 | 1.637 | 2.088 | 7.45 | 0.391 |
20 | 30.9 | 1.826 | 1.723 | 7.83 | 0.36 |
40 | 31.1 | 2.259 | 1.811 | 8.42 | 0.242 |
60 | 31.7 | 2.038 | 1.732 | 7.75 | 0.386 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上通常用 (激素)處理來(lái)獲得無(wú)子葡萄。采摘后噴灑 (激素)進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮。
(2)從表格中關(guān)于卷葉病毒的相對(duì)含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,可以得出的結(jié)論是 。
(3)從表格數(shù)據(jù)得出,60 mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是 (填“促進(jìn)”或“抑制”)。與對(duì)照組相比,6-BA處理后的植株吸收 光的能力增強(qiáng),從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng)。同時(shí)葉片氣孔阻力變小,促進(jìn) ,從而促進(jìn)碳反應(yīng)。
(4)6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說(shuō)明其對(duì) (填顏色)的色素合成具有更大的促進(jìn)作用。
【答案】
(1)赤霉素 細(xì)胞分裂素
(2)6-BA處理對(duì)葡萄卷葉病毒的侵染無(wú)顯著影響
(3)促進(jìn) 紅光和藍(lán)紫 對(duì)二氧化碳的吸收
(4)黃綠色
【解析】
(1)生產(chǎn)上通常用赤霉素處理來(lái)獲得無(wú)子葡萄。采摘后噴灑細(xì)胞分裂素進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮。
(2)表格中實(shí)驗(yàn)的自變量為6-BA的濃度,通過(guò)與濃度為0mg/L的空白對(duì)照組比較可知,6-BA處理對(duì)葡萄卷葉病毒的侵染無(wú)顯著(無(wú)明顯)影響。
(3)從表格數(shù)據(jù)得出,與對(duì)照組相比,60mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是促進(jìn)。與對(duì)照組相比,6-BA處理后,葉綠素總量有所增大,由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此植株吸收紅光和藍(lán)紫光的能力增強(qiáng),從而促進(jìn)了光合作用光反應(yīng)。同時(shí)葉片氣孔阻力變小,促進(jìn)對(duì)二氧化碳的吸收,從而促進(jìn)碳反應(yīng)。
(4)由于葉綠素b為黃綠色,6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說(shuō)明其對(duì)黃綠色的色素合成具更大的促進(jìn)作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康模萏骄科淦放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
[實(shí)驗(yàn)原理]利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
[實(shí)驗(yàn)材料]略
[實(shí)驗(yàn)步驟]
探究 | 探究牛奶中有無(wú)還原糖 | 探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì) | ||||
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2ml | 2ml | 2ml葡萄糖樣液 | 2ml牛奶 | 2ml | 2ml a |
第二步 | 2ml | 2ml | 2ml | 2mlNaOH | b | 2mlNaOH溶液 |
第三步 | c | 水浴加熱 | 水浴加熱 | d | 4滴 | 4滴 |
結(jié)果 | ? | … | … | ? | … | … |
⑴請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容
a ; b ; c ;d 。
⑵請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及結(jié)論:
A:若 說(shuō)明牛奶中含有還原糖,反之則 。
D:若 說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì),反之則 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量數(shù)kjm2y-1 | 呼吸消耗的能量數(shù)kjm2y-1 |
Ⅰ | 501.2 | |
Ⅱ | 141.0 | 79.1 |
Ⅲ | 15.9 | 13.2 |
Ⅳ | 0.9 | 0.5 |
分解者 | 221.7 | 192.6 |
A.該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11.28%
B.第I營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是863.9kJm-2y-l
C.營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的
D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)正處于分裂后期的正常細(xì)胞,全部染色體上共有10個(gè)DNA分子。不考慮基因突變和染色體變異,下列敘述不正確的是
A.該細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,且移向細(xì)胞兩極的核基因相同
B.該細(xì)胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個(gè)子細(xì)胞
C.該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為5或10
D.此時(shí)可以發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是( )
A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的
B. 由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
C. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1:1
D. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某單子葉植物的非糯性(A)對(duì)糯性(a)為顯性,抗病(T)對(duì)染病(t)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有四種純合子基因型分別為:①AATTdd ②AAttDD ③AAttdd ④aattdd。則下列說(shuō)法正確的是( )
A.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)該用①和③雜交所得F1代的花粉
B.若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以觀察①和②雜交所得F1代的花粉
C.若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交
D.將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,且兒子的性染色體比別的男孩多一條,為 XXY。下列有關(guān)病因的判斷中正確的是( )
A.問題在于父親,減數(shù)第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞
B.問題在于父親,減數(shù)笫二次分裂時(shí)細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞
C.問題在于母親,減教第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞
D.問題在于母親,咸數(shù)第二次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中,通過(guò)眼色就可直接判斷果蠅性別( )
A. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】萌發(fā)的種子中含有α、β兩種淀粉酶。已知β淀粉酶不耐熱(70℃時(shí)即失活),α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問題:
步驟 | 操作項(xiàng)目 | A組 | B組 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/mL | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水浴加熱 | 置于70℃水浴15min,冷卻 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/mL | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/mL | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/mL | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保濕 | 在40℃恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min | |||||
7 | 檢測(cè) | 利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的顏色反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè) |
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖)。酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。
(2)分析實(shí)驗(yàn)表格可知,A組測(cè)定的是 (填“α”或“β”)淀粉酶的活性。
(3)該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用進(jìn)行 檢測(cè)。
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