【題目】為研究不同濃度的6-BA(人工合成的細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)染卷葉病毒的葡萄的品質(zhì)和光合作用的影響,科研人員用不同濃度6-BA處理染卷葉病毒的葡萄植株,得到結(jié)果如下表。

6-BA的濃度(mg/L

卷葉病毒的含量(相對(duì)值)

葉綠素總量(mg/g)

葉綠素a/b

凈光合速率(mol/m2·s)

氣孔阻力(cm/s

0

31.2

1.637

2.088

7.45

0.391

20

30.9

1.826

1.723

7.83

0.36

40

31.1

2.259

1.811

8.42

0.242

60

31.7

2.038

1.732

7.75

0.386

請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)生產(chǎn)上通常用 激素)處理來(lái)獲得無(wú)子葡萄。采摘后噴灑 激素)進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮。

(2)從表格中關(guān)于卷葉病毒的相對(duì)含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,可以得出的結(jié)論 。

(3)從表格數(shù)據(jù)得出,60 mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是 促進(jìn)抑制)。與對(duì)照組相比,6-BA處理后的植株吸收 光的能力增強(qiáng),從而促進(jìn)了光合作用光反應(yīng)。同時(shí)葉片氣孔阻力變小,促進(jìn) ,從而促進(jìn)碳反應(yīng)。

(4)6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說(shuō)明其對(duì) 填顏色的色素合成具更大的促進(jìn)作用。

【答案】

(1赤霉素 細(xì)胞分裂素

(2)6-BA處理對(duì)葡萄卷葉病毒的侵染無(wú)顯著影響

(3)促進(jìn) 紅光和藍(lán)紫 對(duì)二氧化碳的吸收

(4)黃綠色

【解析】

(1)生產(chǎn)上通常用赤霉素處理來(lái)獲得無(wú)子葡萄。采摘后噴灑細(xì)胞分裂素進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮。

(2)表格中實(shí)驗(yàn)的自變量為6-BA的濃度,通過(guò)與濃度為0mg/L的空白對(duì)照組比較可知,6-BA處理對(duì)葡萄卷葉病毒的侵染無(wú)顯著(無(wú)明顯)影響。

(3)從表格數(shù)據(jù)得出,與對(duì)照組相比,60mg/L 6-BA對(duì)植物凈光合速率的影響是促進(jìn)。與對(duì)照組相比,6-BA處理后,葉綠素總量有所增大,由于葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,因此植株吸收紅光和藍(lán)紫光的能力增強(qiáng),從而促進(jìn)了光合作用光反應(yīng)。同時(shí)葉片氣孔阻力變小,促進(jìn)對(duì)二氧化碳的吸收,從而促進(jìn)碳反應(yīng)。

(4)由于葉綠素b為黃綠色,6-BA可使葉肉細(xì)胞中的葉綠素a/b降低,說(shuō)明其對(duì)黃綠的色素合成具更大的促進(jìn)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康模萏骄科淦放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

[實(shí)驗(yàn)原理]利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

[實(shí)驗(yàn)材料]略

[實(shí)驗(yàn)步驟]

探究
目的

探究牛奶中有無(wú)還原糖

探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)

實(shí)驗(yàn)
分組

A

B

C

D

E

F

第一步

2ml
牛奶

2ml
蒸餾水

2ml葡萄糖樣液

2ml牛奶

2ml
蒸餾水

2ml a
樣液

第二步

2ml
斐林試劑

2ml
斐林試劑

2ml
斐林試劑

2mlNaOH
溶液

b

2mlNaOH溶液

第三步

c

水浴加熱

水浴加熱

d

4
CuSO4溶液

4
CuSO4溶液

結(jié)果

?



?



請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容

a b c ;d

請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及結(jié)論:

A: 說(shuō)明牛奶中含有還原糖,反之則

D: 說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì),反之則 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究,獲得如下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

從上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入的能量數(shù)kjm2y-1

呼吸消耗的能量數(shù)kjm2y-1

5012

1410

791

159

132

09

05

分解者

2217

1926

A該生態(tài)系統(tǒng)從第營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為1128%

B第I營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的太陽(yáng)能總量是8639kJm-2y-l

C營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的信息交流是雙向的

D該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后,發(fā)生的群落演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)正處于分裂后期的正常細(xì)胞,全部染色體上共有10個(gè)DNA分子。不考慮基因突變和染色體變異,下列敘述不正確的是

A該細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組,且移向細(xì)胞兩極的核基因相同

B該細(xì)胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個(gè)子細(xì)胞

C該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為5或10

D此時(shí)可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)的演繹過(guò)程的是( )

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的

B. F2出現(xiàn)了“31”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

C. F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近11

D. F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近121

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某單子葉植物的非糯性A對(duì)糯性a為顯性,抗病T對(duì)染病t為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形d為顯性,三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍(lán),糯性花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有四種純合子基因型分別為:AATTdd AAttDD AAttdd aattdd。則下列說(shuō)法正確的是

A若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)該用雜交所得F1代的花粉

B若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以觀察雜交所得F1代的花粉

C若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用親本雜交

D.雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,均為藍(lán)色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個(gè)患紅綠色盲的兒子,且兒子的性染色體比別的男孩多一條,為 XXY。下列有關(guān)病因的判斷中正確的是( )

A.問題在于父親,減數(shù)第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞

B.問題在于父親,減數(shù)笫二次分裂時(shí)細(xì)胞中XY染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞

C.問題在于母親,減教第一次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞

D.問題在于母親,咸數(shù)第二次分裂時(shí)細(xì)胞中XX染色體沒有分開,進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的白眼為伴X隱性遺傳,顯性性狀為紅眼。在下列哪組雜交后代中,通過(guò)眼色就可直接判斷果蠅性別( )

A. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅 B. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 D. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】萌發(fā)的種子中含有αβ兩種淀粉酶。已知β淀粉酶不耐熱70時(shí)即失活,α淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請(qǐng)回答下列問題:

步驟

操作項(xiàng)目

A組

B組

A1

A2

A3

B1

B2

B3

1

淀粉酶溶液/mL

1

1

1

0

0

0

2

水浴加熱

置于70水浴15min,冷卻

3

淀粉酶溶液/mL

0

0

0

1

1

1

4

NaOH溶液/mL

4

0

0

4

0

0

5

1%淀粉溶液/mL

2

2

2

2

2

2

6

保濕

40恒溫水浴中準(zhǔn)確保溫5min

7

檢測(cè)

利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的顏色反應(yīng)進(jìn)行檢測(cè)

1淀粉酶能催化淀粉水解生成 填二糖。酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。

2分析實(shí)驗(yàn)表格可知,A組測(cè)定的是 “α”“β”淀粉酶的活性。

3該實(shí)驗(yàn)步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用進(jìn)行 檢測(cè)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案