A. | 甲圖所示狀態(tài)是靜息狀態(tài),表示神經(jīng)表面各處電位相等 | |
B. | 乙圖表示刺激a點時的神經(jīng)表面電位變化 | |
C. | 如果刺激發(fā)生在b點,丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之后 | |
D. | 電位變化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,這取決于刺激部位 |
分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號,速度快;神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維是的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流相同,與膜外局部電流方向相反.
解答 解:A、甲圖所示膜電位為外正內(nèi)負,是靜息電位,指針指向0表示神經(jīng)表面各處電位相等,A正確;
B、乙圖表示刺激a點時,膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,膜外正電荷流向負電荷,指針向左偏轉(zhuǎn),B正確;
C、如果刺激發(fā)生在b點,丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之前,即指針先向右偏轉(zhuǎn),再向左偏轉(zhuǎn),C錯誤;
D、甲表示靜息電位,若刺激a點,電位變化為甲→乙→丙→甲,若刺激b點,電位變化為甲→丙→乙→甲,D正確.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氮培養(yǎng)基 | B. | 分解尿素的細菌的選擇培養(yǎng)基 | ||
C. | 纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基 | D. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
a具有出生、性別、年齡、死亡等特征,b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征,那么a、b的特征分別屬于:
A.物種的個體,一只綿羊
B.物種的個體,一個綿羊種群
C. 種群,一只綿羊
D.種群,一個綿羊種群
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫 | |
B. | HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞,導(dǎo)致免疫功能嚴重缺陷 | |
C. | 含有抗原的靶細胞被效應(yīng)T細胞作用裂解死亡屬于細胞凋亡 | |
D. | 結(jié)核桿菌侵入機體不會引起細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素和細胞分裂素都能促進植物生長,共同參與了頂端優(yōu)勢的形成 | |
B. | 乙烯可以促進果實細胞的呼吸作用進而促進果實的成熟 | |
C. | 生長素和赤霉素都屬于植物激素,都由植物特定器官產(chǎn)生,具有微量高效的特點 | |
D. | 根向地生長是由于近地側(cè)生長素過高抑制其生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有記憶功能,可在體內(nèi)長期存留 | B. | 起非特異性免疫作用 | ||
C. | 能針對各種抗原 | D. | 其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能,因為肌細胞與干細胞所含有的遺傳物質(zhì)不同 | |
B. | 能,因為肌細胞雖然是分化的細胞,但在一定條件下也可脫分化,實現(xiàn)細胞全能性 | |
C. | 不能,因為肌細胞是高度分化的細胞,沒有分裂能力 | |
D. | 能,因為肌細胞與干細胞具有完全相同的遺傳物質(zhì) |
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