【題目】在電子顯微鏡下,顫藻和小球藻細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.核糖體 D.高爾基體
【答案】C
【解析】
試題分析:顫藻是原核生物,除了具有核糖體,沒(méi)有細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體等其他的細(xì)胞器;小球藻是低等植物,屬于真核生物,具有細(xì)胞核、中心體、葉綠體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器,所以在電子顯微鏡下,能觀察到顫藻和小球藻的核糖體。綜上所述,C正確。
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
本質(zhì)區(qū)別 | 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 | 有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 主要成分為肽聚糖 | 植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
細(xì)胞核 | 擬核,無(wú)核 膜和核仁 | 有核膜和核仁 |
轉(zhuǎn)錄和 翻譯 | 轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄在核內(nèi),翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi) |
是否遵循 遺傳定律 | 不遵循孟德?tīng)栠z傳定律 | 核基因遵循, 質(zhì)基因不遵循 |
變異類型 | 基因突變 | 基因突變、基因重組和染色體變異 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1:3。如果讓F1自交,則下列表現(xiàn)型比例中,F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是
A.13:3 B.9:4:3 C. 9:7 D.15:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里為了進(jìn)一步證明DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是
A.S型細(xì)菌的多糖+R型細(xì)菌→R型細(xì)菌
B.S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型細(xì)菌→R型細(xì)菌
C.S型細(xì)菌的DNA+R型細(xì)菌→S型細(xì)菌+R型細(xì)菌
D.S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型細(xì)菌→R型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利。
申請(qǐng)專利號(hào) | 03109739.1 | 時(shí)間 | 2003.04.14 |
名 稱 | 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 | 公開(kāi)號(hào) | 1458161 |
公開(kāi)日 | 2003.11.26 | 申請(qǐng)(專利權(quán)) | 林忠平 |
地 址 | 北京市北京大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院 | 發(fā)明(設(shè)計(jì)人) | 林忠平、倪挺、 陳溪、胡鳶雷 |
專 利 摘 要 | 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列。將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。 |
(1)此基因工程中,目的基因是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的工具酶是 。
(2)試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的原因: 。
(3)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法是將目的基因與農(nóng)桿菌的 結(jié)合構(gòu)建 ;目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ;檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用 技術(shù)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
I.回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題
(1)菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括: 、植物激素和蔗糖等,此外還要適量加入 形成固體培養(yǎng)基。當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值 1(用大于、小于或等于作答)時(shí)有利于叢芽的形成。
(2)接種若干天后,發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染,培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌,最可能的原因是 。
II.為了分離、純化、鑒定上述(2)中的雜菌,某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行,回條以下問(wèn)題。
(3)制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。
(4)在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí),正確的操作是____________(單選)。
A.劃線時(shí),接種環(huán)采用酒精消毒
B.劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C.劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D.接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”。通過(guò)控制下列哪組條件可以獲得新鮮的荔枝( )
A.低O2,一定濕度,零上低溫
B.低O2,干燥,零上低溫
C.高O2,一定濕度,零上低溫
D.低O2,干燥,零下低溫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻有高莖、矮莖(A、a)和抗病、感病(B、b)兩對(duì)相對(duì)性狀,某農(nóng)場(chǎng)用高莖抗病水稻與矮莖抗病水稻雜交后代出現(xiàn)高莖抗病210株、矮莖抗病205株、高莖感病68株、矮莖感病 72株,則親本基因型為( )
A.AABb、Aabb B.AaBb、aaBb
C.aaBB、AaBb D.AaBB、aabb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái),在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測(cè)在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是
①洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞
②蛙的紅細(xì)胞
③人體漿細(xì)胞
④乳酸菌細(xì)胞
⑤酵母菌細(xì)胞
A.①② B.③④ C.③② D.⑤④
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com