【題目】在電子顯微鏡下,顫藻和小球藻細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是

A細(xì)胞核 B葉綠體 C核糖體 D高爾基體

【答案】C

【解析】

試題分析:顫藻是原核生物,除了具有核糖體,沒(méi)有細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體等其他的細(xì)胞器;小球藻是低等植物,屬于真核生物,具有細(xì)胞核、中心體、葉綠體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器,所以在電子顯微鏡下,能觀察到顫藻和小球藻的核糖體。綜上所述,C正確。

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

本質(zhì)區(qū)別

無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核

有以核膜為界限的細(xì)胞核

細(xì)胞壁

主要成分為肽聚糖

植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)

有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器

有核糖體和其他細(xì)胞器

細(xì)胞核

擬核,無(wú)核

膜和核仁

有核膜和核仁

轉(zhuǎn)錄和

翻譯

轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄在核內(nèi),翻譯在細(xì)胞質(zhì)核糖體內(nèi)

是否遵循

遺傳定律

不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

核基因遵循,

質(zhì)基因不遵循

變異類型

基因突變

基因突變、基因重組和染色體變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1:3。如果讓F1自交,則下列表現(xiàn)型比例中,F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是

A.13:3 B.9:4:3 C. 9:7 D.15:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾弗里為了進(jìn)一步證明DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì),所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是

AS型細(xì)菌的多糖+R型細(xì)菌R型細(xì)菌

BS型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型細(xì)菌R型細(xì)菌

CS型細(xì)菌的DNA+R型細(xì)菌S型細(xì)菌+R型細(xì)菌

DS型細(xì)菌的DNA+DNA+R型細(xì)菌R

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是

A線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP

C在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

D植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)分析下面一項(xiàng)專利。

申請(qǐng)專利號(hào)

031097391

時(shí)間

20030414

利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法

公開(kāi)號(hào)

1458161

公開(kāi)日

20031126

申請(qǐng)專利權(quán)

林忠平

北京市北京大學(xué)

生命科學(xué)學(xué)院

發(fā)明設(shè)計(jì)人

林忠平、倪挺、

陳溪、胡鳶雷

本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛(ài)密碼子的原則來(lái)設(shè)計(jì)所含的密碼子,通過(guò)人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列。將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素。

1此基因工程中,目的基因是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起,所必需的工具酶是 。

2試分析在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的原因: 。

3農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法是將目的基因與農(nóng)桿菌的 結(jié)合構(gòu)建 ;目的基因能否在番茄中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ;檢測(cè)受體細(xì)胞中是否存在目的基因可采用 技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

I回答以下關(guān)于菊花莖尖組織培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題

1菊花莖尖組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基的主要成分包括: 、植物激素和蔗糖等,此外還要適量加入 形成固體培養(yǎng)基。當(dāng)培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比值 1用大于、小于或等于作答時(shí)有利于叢芽的形成。

2接種若干天后,發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染,培養(yǎng)基其它部位沒(méi)有雜菌,最可能的原因是 。

II為了分離、純化、鑒定上述2中的雜菌,某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行,回條以下問(wèn)題。

3制備實(shí)驗(yàn)所需的培養(yǎng)基時(shí),在各成分都溶化后和分裝前,要進(jìn)行的是 和滅菌,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是

4在純化過(guò)程中,在固體培養(yǎng)基上劃線時(shí),正確的操作是____________單選。

A劃線時(shí),接種環(huán)采用酒精消毒

B劃線分離時(shí),需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種

C劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

D接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)”。通過(guò)控制下列哪組條件可以獲得新鮮的荔枝

A低O2,一定濕度,零上低溫

B低O2,干燥,零上低溫

C高O2,一定濕度,零上低溫

D低O2,干燥,零下低溫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻有高莖、矮莖A、a和抗病、感病B、b兩對(duì)相對(duì)性狀,某農(nóng)場(chǎng)用高莖抗病水稻與矮莖抗病水稻雜交后代出現(xiàn)高莖抗病210株、矮莖抗病205株、高莖感病68株、矮莖感病 72株,則親本基因型為( )

AAABb、Aabb BAaBb、aaBb

CaaBB、AaBb DAaBB、aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái),在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層定單分子間距離適當(dāng)且相等,推測(cè)在下列生物中空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大和最小的細(xì)胞分別是

洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞

蛙的紅細(xì)胞

人體漿細(xì)胞

乳酸菌細(xì)胞

酵母菌細(xì)胞

A①② B③④ C③② D⑤④

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