【題目】用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈。將玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個(gè)細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是(　　)

A. 0條B. 20條C. 大于0小于20條D. 以上都有可能

【答案】D

【解析】

DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱(chēng)為半保留復(fù)制。

根據(jù)DNA的半保留復(fù)制原則，在細(xì)胞分裂間期，DNA進(jìn)行復(fù)制，由于這些細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復(fù)制出來(lái)的DNA一條鏈含有32P，另一條鏈不含有32P，因此，在第一次分裂結(jié)束后，每一個(gè)子細(xì)胞的每條染色體中DNA一條鏈含有32P，另一條鏈不含有32P。在第二次分裂，間期DNA半保留復(fù)制，復(fù)制后染色體的兩條染色單體，一條染色單體的DNA一條鏈含有32P，另一條鏈不含有32P。另一條染色單體的DNA兩條鏈都不含有32P。在第二次有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)，形成子染色體，隨機(jī)移向細(xì)胞兩級(jí)，故產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中，含有32P標(biāo)記的染色體最多為20條，最少為0條。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的紫花和白花、半無(wú)葉型和普通葉型、種子有麻點(diǎn)和無(wú)麻點(diǎn)是三對(duì)相對(duì)性狀，分別受等位基因A/a、B/b和D/d的控制。讓紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)豌豆植株和白花普通葉型無(wú)麻點(diǎn)植株雜交，F1植株都表現(xiàn)為紫花普通葉型有麻點(diǎn)。讓F1自交，F2的表現(xiàn)型及比例為紫花普通葉型有麻點(diǎn)：紫花半無(wú)葉型有麻點(diǎn)：白花普通葉型無(wú)麻點(diǎn)：白花半無(wú)葉型無(wú)麻點(diǎn)=107：35：37：12，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，花粉成熟前對(duì)花進(jìn)行___________處理。豌豆常用于雜交實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)有______________________（答出2點(diǎn)）。

（2）雜交親本的基因型組合為_______________。根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可推測(cè)基因A/a、B/b和D/d在染色體上的位置關(guān)系為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的植物（2n=16），性別決定方式為XY型。該植物有高莖和矮莖（由基因A、a控制）、抗病和感�。ㄓ苫�B、b控制）兩對(duì)相對(duì)性狀，用高莖感病植株和矮莖抗病植株為親本進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn)，F1均為高莖抗病。F1的雌雄植株進(jìn)行雜交，F2的表現(xiàn)型及比例為高莖抗病：高莖感�。喊o抗�。喊o感病=5：3：3：1（不考慮基因位于X、Y染色體同源區(qū)段）。回答下列問(wèn)題：

（1）與豌豆相比，該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，可以省去的步驟是__________________。

（2）欲對(duì)該植物的基因組DM進(jìn)行測(cè)序，需測(cè)定______________條染色體上的DNA序列。

（3）控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因______________（填遵循或不遵循）自由組合定律。根據(jù)正、反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都不屬于伴性遺傳，判斷的依據(jù)是：____________________________。根據(jù)正、反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果還能夠排除這兩對(duì)性狀的遺傳方式是______________的可能性。

（4）F2高莖抗病植株中雙雜合個(gè)體占______________。

（5）科研人員將某抗蟲(chóng)蛋白基因M導(dǎo)入該植物某雄株中的某條染色體上，使之具備抗蟲(chóng)性狀。上述雜交結(jié)果是由于某種花粉不育導(dǎo)致的，可推測(cè)是含______________基因的花粉不育，為了確定基因M所在的染色體，讓該植株與雌株雜交，測(cè)定后代的抗蟲(chóng)性。

①若后代中僅雄株具備抗蟲(chóng)性，則基因M最可能位于______________染色體上。

②若后代中僅雌株具備抗蟲(chóng)性，則基因M最可能位于______________染色體上；

③若后代中____________________________，則基因M位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥粒色受三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因A/a、B/b、 C/c 控制。A、B和C決定紅色，每個(gè)基因?qū)αＩ黾有?yīng)相同且具疊加性，a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1。F1的自交后代中，與基因型為Aabbcc的個(gè)體表現(xiàn)型相同的概率是

A.1/64B.6/64C.15/64D.20/64

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是（ ）

A.經(jīng)吡羅紅甲基綠染色劑染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

B.經(jīng)臺(tái)盼藍(lán)染色，若觀察到液泡呈藍(lán)色，則細(xì)胞仍保持活性

C.經(jīng)健那綠染液染色，可觀察到線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)

D.經(jīng)龍膽紫溶液染色，可觀察到細(xì)胞核中著色的染色質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變．回答下列問(wèn)題：

（1）機(jī)體產(chǎn)熱大量增加，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起皮膚毛細(xì)血管_______和汗腺分泌增強(qiáng)，導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定。這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于________。

（2）機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激滲透壓感受器，引起垂體釋放_________，繼而促進(jìn)_____________________________________，以維持體內(nèi)的水鹽平衡。

（3）此時(shí)，機(jī)體熱量的來(lái)源主要是_________________。

（4）比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可以適量補(bǔ)充水分以消除由于______中滲透壓升高引起的渴感。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論屬于生命科學(xué)研究中的結(jié)論。關(guān)于生命的起源，有上帝造人說(shuō)，也有生命起源于其他星球后來(lái)被帶到地球上來(lái)的說(shuō)法，還有起源于地球自身演化過(guò)程中C、H、O、N等元素逐步演變而成說(shuō)法。

材料二 美國(guó)的蓋洛普公司在1982年、1993年、1997年、1999年進(jìn)行了四次民意調(diào)查，其結(jié)果均顯示，堅(jiān)信上帝造人的美國(guó)成年人的比例，不低于受訪者的44%，只有12%的人相信人類(lèi)由其他動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)。

材料三 1972年，美國(guó)加利福尼亞州教育部門(mén)明文規(guī)定，中學(xué)生物課本除進(jìn)化論外，必須還要有神創(chuàng)論的內(nèi)容，而且兩者的頁(yè)數(shù)要各占一半。在田納西州，進(jìn)化論被禁止講授。1981年，阿肯色州通過(guò)一個(gè)法案，“公立學(xué)�？梢杂媒踢M(jìn)化論同樣的時(shí)間教神創(chuàng)論”。1982年，美國(guó)自由公民聯(lián)盟控告阿肯色州違憲。1987年，美國(guó)最高法院以7∶2票反對(duì)教神創(chuàng)論。

（1）神創(chuàng)造生命的說(shuō)法為什么會(huì)長(zhǎng)期居于統(tǒng)治地位？

（2）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論主要是挑戰(zhàn)什么觀點(diǎn)？

（3）材料二和材料三反映了在科學(xué)和教育都很發(fā)達(dá)的美國(guó)還存在什么現(xiàn)象？

（4）結(jié)合材料一，說(shuō)明在科學(xué)和教育都很發(fā)達(dá)的美國(guó)為什么會(huì)有上述現(xiàn)象發(fā)生？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）

A.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>

B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)的替代材料

C.在用花生子葉切片做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸洗去浮色

D.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多糖且近于白色，因此可以用于還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1862年，馬克思在重讀了達(dá)爾文的《物種起源》后說(shuō)，“我重新閱讀了達(dá)爾文的著作，使我感到好笑的是……達(dá)爾文在動(dòng)植物界中重新認(rèn)識(shí)了他自己的英國(guó)社會(huì)及其分工、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)辟新市場(chǎng)、‘發(fā)明’以及馬爾薩斯的‘生存斗爭(zhēng)’�！睋�(jù)此可以看出馬克思認(rèn)為

A. 生物進(jìn)化論對(duì)人類(lèi)社會(huì)有積極啟示

B. 達(dá)爾文混淆了自然界與人類(lèi)社會(huì)的區(qū)別

C. 生物進(jìn)化論是科學(xué)社會(huì)主義的理論來(lái)源

D. 生存斗爭(zhēng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律

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同步練習(xí)冊(cè)答案