【題目】導(dǎo)致正常細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是
A. 染色體上存在原癌基因
B. 致癌因子導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C. 原癌基因和抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá)
D. 原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某病遺傳系譜圖(有關(guān)基因用A,a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的致病基因在(填“!被颉癤”)染色體上,是(填“顯”或“隱”)性遺傳病.
(2)Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為、 .
(3)Ⅲ2是純合子的概率為 .
(4)若Ⅲ2和Ⅲ3婚配,后代患該病的可能性為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,正確的是
A. 喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布
B. 在無(wú)人為破壞的情況下,群落能演替到森林階段
C. 棄耕后的稻田先發(fā)生初生演替,后發(fā)生次生演替
D. 初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO﹣3的方式運(yùn)輸,如圖所示,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)血漿中CO2主要來(lái)自(生理過(guò)程).
(2)CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后,HCO﹣3數(shù)量 . 迅速根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO﹣3的含量,可推測(cè)HCO﹣3進(jìn)入血漿的方式為 , 這表明細(xì)胞膜具有性.
(3)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到中,供組織細(xì)胞吸收和利用.
(4)由于紅細(xì)胞內(nèi)被消耗和的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩種細(xì)胞的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均可呈周期性變化的是( )
A. 蛙的紅細(xì)胞與人的淋巴細(xì)胞
B. 人的神經(jīng)細(xì)胞與精原細(xì)胞
C. 人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞
D. 小鼠骨髓瘤細(xì)胞與人的造血干細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)二倍體細(xì)胞增殖過(guò)程中發(fā)生的變化的敘述,正確的是
A. 間期結(jié)束,細(xì)胞中染色體和中心體數(shù)目都會(huì)加倍
B. 1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)交叉互換后可能產(chǎn)生4種精細(xì)胞
C. 姐妹染色單體消失時(shí),細(xì)胞內(nèi)不會(huì)存在同源染色體
D. 若細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組,則該細(xì)胞處于減Ⅰ前期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知.神經(jīng)元A,B上的1,2,3,4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).現(xiàn)欲探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元,結(jié)合所給器材完成以下內(nèi)容.
材料:從蛙體內(nèi)剝離出的某反射。ǚ瓷浠〗Y(jié)構(gòu)未被破壞).供選擇儀器:剪刀,電刺激儀,微電流計(jì).
(1)如果該反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其連接的肌肉.探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟(只在神經(jīng)元A上完成):
①先用剪刀在神經(jīng)元A的將其剪斷;
②再用電刺激儀刺激神經(jīng)元A上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn) , 若 , 則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元,反之則為傳出神經(jīng)元.
(2)如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元的方法步驟(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn) , 若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng)元;若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)元.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)元間傳遞的特點(diǎn)為 , 具有這種特點(diǎn)的原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí),突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為( )
A. 電信號(hào)→電信號(hào)
B. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與
C. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
D. 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
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