A. | 轉(zhuǎn)基因生物不會帶來任何不利影響 | |
B. | “實質(zhì)性等同”原則是對轉(zhuǎn)基因食品安全的最終評價 | |
C. | 科學家應科學的認識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全問題是完全不能彌補的 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:A、轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問題,A錯誤;
B、“實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評價的起點,而不是終點,B錯誤;
C、科學家應科學的認識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物,C正確;
D、對待轉(zhuǎn)基因技術,應趨利避害,這樣可以避免轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)的安全性問題,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論,明確面對轉(zhuǎn)基因技術的利弊,正確的做法應該是趨利避害,不能因噎廢食,再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 | B. | 濕地生態(tài)恢復工程 | ||
C. | 小流域綜合治理生態(tài)工程 | D. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養(yǎng)的原理是動物細胞的增殖和分化 | |
B. | 培養(yǎng)過程中的細胞都能保持二倍體核型 | |
C. | 添加抗生素可以創(chuàng)造無菌的培養(yǎng)條件 | |
D. | 需要的氣體條件是95%的氧氣和5%的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 移植前要對受體母牛進行同期發(fā)情處理 | |
B. | 受體對移入子宮的胚胎基本上不產(chǎn)生免疫排斥反應 | |
C. | 胚胎移植是胚胎工程其他技術的最后一道“工序” | |
D. | 胚胎移植能充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川廣安高三第二次診斷考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結(jié)構與功能的敘述正確的是
A.動物細胞間進行信息交流時一定依賴于細胞膜上的特異性受體
B.在動物細胞有絲分裂的后期,著絲點的分裂與中心體有關
C.核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細胞周期全過程中
D.細胞合成酶的過程一定需要RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2016屆江西高安玉山第一中學臨川中學等九校高三下聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物實驗材料和方法的描述正確的是( )
① 用32P、35S同時標記噬菌體,侵染未標記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
② 孟德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內(nèi)容
③ 采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開
④用馬鈴薯塊莖作材料以驗證植物細胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO2
⑤“觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗中,可用根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥鱗片葉外表皮細胞
⑥ 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構建概念模型的方法
⑦ 采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
⑧ 利用色素在層析液中溶解度不同可以用紙層析法提取色素
A. ⑥⑧ B. ②⑤⑦⑧ C. ①④⑦ D. ②⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于動物激素調(diào)節(jié)及其應用方面的敘述,正確的是( )
A.飼喂添加甲狀腺激素的飼料,可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙
B.給肉牛注射生長素,可以使肉牛快速生長,早日出欄
C.甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物,其耗氧量會增加
D.長期服用性激素以提高成績的運動員,其體內(nèi)的促性腺激素水平較正常人高一些
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科目:高中生物 來源:寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猿蟻能捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對進入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。那些有黃猿蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大。以下分析正確的是
A.黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關系
B.兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進化
C.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關系
D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關系
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