分析 圖甲中二氧化碳濃度最低時,光合作用速率等于呼吸作用速率;0-2h內(nèi)二氧化碳濃度上升較慢,所以應(yīng)該是呼吸作用大于光合作用,2-4h內(nèi)二氧化碳濃度上升很快,應(yīng)該是沒有光照;6-8小時,CO2濃度減少,光合作用大于呼吸作用;8-10小時,CO2濃度幾乎不變,可能光合作用等于呼吸作用.
圖乙中,2時光合作用等于呼吸作用;光飽和點(diǎn)7和8時,凈光合速率相對值為8.
解答 解:(1)圖甲中6-8小時,CO2濃度減少,光合作用大于呼吸作用;8-10小時,CO2濃度幾乎不變,可能光合作用等于呼吸作用,此情況細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.此時,圖乙中發(fā)生的過程是2,即光合作用等于呼吸作用.
(2)據(jù)圖甲分析,綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度變化情況4-6h內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,所以沒有光照的時間應(yīng)該在此之前,而0-2h內(nèi)二氧化碳濃度上升較慢,所以應(yīng)該是呼吸作用大于光合作用,2-4h內(nèi)二氧化碳濃度上升很快,應(yīng)該是沒有光照.實(shí)驗(yàn)12小時后,密閉玻璃容器中的二氧化碳濃度與起始時的相同,所以沒有有機(jī)物的菌落,干重不變.
(3)圖甲實(shí)驗(yàn)過程中4-6h與8~10h內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,但是4~6小時CO2濃度較大,所以光照較低.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 2
(2)2~4 基本不變
(3)小于 兩時間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用強(qiáng)度相等,但是4~6小時CO2濃度較大,所以光照較低
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程和影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用過程及影響光合作用的因素的理解與分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 50% | B. | 25% | C. | 75% | D. | 12.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中一定存在同源染色體 | |
B. | 著絲點(diǎn)分裂可能導(dǎo)致等位基因數(shù)目加倍 | |
C. | 細(xì)胞中一定存在4個染色體組 | |
D. | 細(xì)胞中染色體數(shù)目可能和體細(xì)胞相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的流動鑲嵌模型屬于概念模型 | |
B. | 生物膜的基本支架一定是磷脂雙分子層 | |
C. | 生物膜上蛋白質(zhì)可以運(yùn)動而磷脂分子不能運(yùn)動 | |
D. | 生物膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出而不能進(jìn)行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化過程中細(xì)胞器的種類或數(shù)量發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞生長過程中與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高 | |
C. | 從某人體內(nèi)癌細(xì)胞,衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因應(yīng)相同而RNA不同 | |
D. | 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少,但不影響信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)用水浴加熱,盡可能不用酒精燈直接加熱 | |
B. | 驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)時,可用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖的分解,也可用淀粉酶和蔗糖酶分別催化淀粉的分解 | |
C. | 色素的提取實(shí)驗(yàn)中,用無水乙醇作溶劑,盡可能不用丙酮 | |
D. | 測定植物呼吸作用強(qiáng)度時,必須在黑暗環(huán)境下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素 | |
B. | 植物細(xì)胞中的糖:單糖、二糖、多糖、纖維素、淀粉 | |
C. | 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 可遺傳變異:基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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