關于圖中種群數(shù)量變化說法錯誤的是(  )
A、種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn)
B、種群呈S型增長過程中,在達到K值之前就是J型增長
C、自然狀態(tài)下種群數(shù)量達到600時,種群的增長速率為0
D、環(huán)境條件變化時,種群的K值也會發(fā)生相應變化
考點:種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
自然界的資源和空間總是有限的,當種群密度增大時,種內競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為 K 值.
同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當生物生存的環(huán)境改善,K值會上升.
解答: 解:A、種群“J”型曲線發(fā)生在生存資源、空間充裕,氣候適宜,沒有敵害的環(huán)境中,則只有在理想條件下才能出現(xiàn),故A正確;
B、種群呈S型增長過程中,在達到K值之前由于有環(huán)境阻力的存在,種群增長曲線不是J型,故B錯誤;
C、從
K
2
開始出生率在逐漸降低,達到600即K值時,出生率等于死亡率,種群增長率為0,故C正確;
D、限制種群數(shù)量的增長的因素就是由于環(huán)境條件的有限性,所以當環(huán)境條件有所改善時,K值會增加,環(huán)境變惡劣時,K值降低,故D正確.
故選:B.
點評:本題考查種群數(shù)量變化的曲線,難度中等,屬于考綱理解層次,解答這類題目要注意從J型、S型曲線形成原因上去分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組確定研究課題:探究植物細胞外界溶液濃度與質壁分離的關系.該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料,并作實驗假設:如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學生設計的實驗步驟如下:

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
②從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
③取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個細胞測量其A、B值(如圖1A為細胞的長度,B為原生質體的長度)在此基礎上,請你參與設計、分析與討論.
(1)請你設計一張表格,用于記錄原始數(shù)據(jù),去除最大值與最小值,計算并記錄B/A(%)值.
(2)該小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖2.請你就該結果作分析并得出結論.
分析:
 

結論:
 

(3)討論:
①該小組同學應選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖?
 

②如果要說明上述質壁分離現(xiàn)象是由相應濃度的外界溶液引起的,而非細胞本身的原因,你怎么處理實驗?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

純合黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆雜交,F(xiàn)2中不同于親本性狀而又能穩(wěn)定遺傳的占(  )
A、
1
8
B、
1
16
C、
3
8
D、
3
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實踐活動沒有運用到滲透原理的是(  )
A、適量施肥防止植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象
B、利用高濃度鹽水殺菌
C、夏天暴露在空氣中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又變得“新鮮”
D、不法商販制作泡菜時加入較多的食醋以縮短泡菜的成熟時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質工程的說法,錯誤的是( 。
A、蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要
B、蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子的結構
C、蛋白質工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子
D、蛋白質工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

應用基因工程技術診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的.這里的基因探針是指( 。
A、用于檢測疾病的醫(yī)療器械
B、用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子
C、合成β-球蛋白的DNA
D、合成苯丙氨酸羥化酶的DNA片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應的E-F區(qū)域 (0.2kb),那么所形成的重組質粒pZHZ2.( 。
A、既能被E也能被F切開
B、能被E但不能被F切開
C、既不能被E也不能被F切開
D、能被F但不能被E切開

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術依據(jù)DNA分子雜交原理的是( 。
A、用DNA分子探針診斷疾病
B、B淋巴細胞與骨髓瘤細胞的雜交
C、快速靈敏地檢測飲用水中病毒的含量
D、目的基因與運載體結合形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述,錯誤的是( 。
A、從酶的固定方式看,吸附法比化學結合法對酶活性影響小
B、作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用
D、將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2 和雜菌

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