【題目】下列不影響基因頻率的因素是（ ）

A. 基因突變 B. 染色體畸變 C. 自然選擇 D. 過度繁殖

【答案】D

【解析】發(fā)生基因突變，就會(huì)隨之產(chǎn)生新的基因，原基因所占比例下降，基因頻率發(fā)生改變，A正確；染色體畸變包括缺失、重復(fù)、多倍體、單倍體等，基因數(shù)目會(huì)改變，基因頻率會(huì)發(fā)生變化，B正確；自然選擇通過作用于不同表現(xiàn)型的個(gè)體，使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，C正確。過度繁殖會(huì)使種群數(shù)量增加，但不會(huì)改變基因頻率，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)主要是______________________________

(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機(jī)物可被____分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機(jī)鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗植物____kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。

(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是_____,當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),蛙的種群數(shù)量一般處于____(K或K/2)值。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】首先使用“基因”這個(gè)名詞，含義與孟德爾提出的“遺傳因子”完全一致的科學(xué)家是

A. （丹麥）約翰遜 B. 艾弗里 C. 雅各布 D. 莫諾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族兩種單基因遺傳病甲病（A-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，家族中Ⅰ-2號(hào)不攜帶乙病致病基因，下列說法不正確的是

A. Ⅲ-13致病基因來自Ⅱ-8

B. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，后代不患病的概率為7/24

C. Ⅱ-5為純合子的概率是1/2

D. 假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，只患一病孩子概率為7/24

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次為（ ）

A. 解旋酶、限制酶、DNA連接酶 B. 限制酶、解旋酶、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA連接酶、解旋酶 D. DNA連接酶、限制酶、解旋酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（β細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對(duì)其理解錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞呼吸將葡萄糖中的化學(xué)能貯存在ATP中

B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過胞吐方式釋放胰島素

C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促使胰島素釋放

D. 該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，觀察該果蠅某器官裝片，發(fā)現(xiàn)如乙、丙所示的細(xì)胞，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題：

（1）丙細(xì)胞形成的子細(xì)胞名稱為_____________，乙細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)是_______________。在該器官切片中可能看到細(xì)胞的染色體組的數(shù)目為______________________。

（2）與甲→乙過程相比，甲→丙過程特有的可遺傳變異類型是_____________________。

（3）甲圖中果蠅的點(diǎn)狀染色體（第4號(hào)染色體）多一條或少一條可以存活，而且能夠繁殖�，F(xiàn)將無眼果蠅(ee)與第4號(hào)染色體三體野生型果蠅(EEE)交配，得到子一代，再將子一代的三體果繩與無眼果蠅（ee)雜交，則下代表現(xiàn)型及分離比為_____________________。

（4）若已知果蠅控制眼色的紅眼和白眼基因存在于X染色體上，紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這種眼色基因可能會(huì)因?yàn)槿旧w片段的缺失而丟失（以X0表示，X0X0和X0Y的個(gè)體沒有眼色基因，無法存活)�，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅（XWY）與一白眼雌果蠅（XwXw）雜交，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅�，F(xiàn)欲利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體片段缺失造成的還是基因突變?cè)斐傻模屵@只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果繩數(shù)量比為___________，則是基因突變?cè)斐傻�；如果子代中雌、雄果蠅�?shù)量比為______________，則是染色體片段缺失造成的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥幼苗放入如圖1密閉裝置內(nèi)，暗處理24小時(shí)后開始測(cè)量裝置內(nèi)的CO2 的變化速率，之后再給予適宜的光照（其他條件均適宜）測(cè)定一段時(shí)間內(nèi)裝置內(nèi)CO2 的變化速率，結(jié)果如圖2所示。另將幼苗用含氮量不同的三種培養(yǎng)液處理，其他條件相同且適宜，進(jìn)行相同的實(shí)驗(yàn)，在t4時(shí)測(cè)得CO2 的減少速率如圖3所示。回答下列問題：

（1）圖2中，t1-t2時(shí)段內(nèi),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所有________。

（2）圖2中，與t3時(shí)相比，t4時(shí)小麥幼苗的光合速率________（增大、減少或不變），判斷依據(jù)是______________________。

（3）從圖3得到的結(jié)論是____________；從光合作用的影響因素角度分析其機(jī)理是：__________________________________ 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案