A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 某生物種群基因型頻率發(fā)生改變,說明該生物發(fā)生了進化 | |
C. | 農(nóng)田中長期使用殺蟲劑,會誘導某種害蟲產(chǎn)生抗藥性的變異 | |
D. | 捕食者和被捕食者之間在相互影響中不斷發(fā)展和進化 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論認為:可遺傳變異為生物進化提供原材料,自然選擇導致種群基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物向著一定的方向進化,通過隔離形成新物種,生物進化的過程是生物與生物、生物與無機環(huán)境之間的共同進化過程,共同進化導致生物多樣性.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以生物多樣性的形成過程不僅僅是新物種的形成過程,A錯誤;
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,B錯誤;
C、害蟲的群體本身就有一些個體因為突變而具有抗藥性,故害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生不是殺蟲劑秀發(fā)的結(jié)果,是本來就存在的,C錯誤;
D、捕食者和被捕食者之間在相互影響中不斷發(fā)展和進化,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物進化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢 | |
B. | 葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 | |
C. | 實驗2-4天,光合速率下降主要是水分含量下降引起的 | |
D. | 實驗2-4天,光合速率下降主要是由葉片內(nèi)CO2引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻和雜草的營養(yǎng)即不會發(fā)生改變 | |
B. | 與普通稻田相比,該系統(tǒng)的能量傳遞效率高 | |
C. | 魚糞用作肥料實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
D. | 稻田中的水稻、魚、害蟲和雜草組成的一個生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)豐富的細胞膜功能復雜 | |
B. | 蛋白質(zhì)種類和數(shù)量多的細胞膜功能復雜 | |
C. | 糖類的多少決定著細胞膜的復雜程度 | |
D. | 脂質(zhì)含量約50%,對細胞膜的功能起決定性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間通過氫鍵連接 | |
B. | R-1oop結(jié)構(gòu)中含五種堿基、八種核苷酸 | |
C. | R-1oop結(jié)構(gòu)的形成會影響遺傳信息的表達 | |
D. | R-1oop結(jié)構(gòu)中的mRNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程能使細胞中ADP含量增加的是( )
A.甘油通過細胞膜進入細胞
B.線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水
C.葉綠體基質(zhì)中C3合成葡萄糖
D.細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ③⑤ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液中一直保留著針對天花病毒的抗體 | |
B. | 針對天花病毒的效應B細胞可伴隨人一生 | |
C. | 吞睡細胞可隨時“吞食”再次入侵的天花病毒 | |
D. | 保持著對天花病毒記憶的記憶細胞可伴隨人一生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
丙氨酸進入小腸絨毛上皮細胞和腎小管上皮細胞的共同點是( )
A.不需要載體,消耗能量 B.需要載體,不消耗能量
C.需要載體,消耗能量 D.不需要載體,不消耗能量
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