下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:

(1)若該圖表示人體內水平衡的調節(jié),b為垂體,則a表示的器官是          。

(2)若該圖表示反射弧結構模式圖,則興奮在其中傳遞形式是                 

(3)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是              。

(4)若該圖表示血糖的調節(jié)途徑,a為胰島,c表示相應的靶細胞,當血糖水平升高時,a的反應及調節(jié)的結果是                                                

(5)若c為甲狀腺,a為體溫調節(jié)中樞,有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置,某興趣小組用四只相同的家兔做了如下實驗:

  A家兔不作任何處理;B家兔只破壞下丘腦;C家兔只破壞脊髓;D家兔破壞下丘腦和脊髓。將四只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中,觀察并記錄各自的體溫變化。

 請你預測可能的實驗結果并作出相應的結論:

                                                                    

                                                                    ;

                                                                   

(1)下丘腦

(2)神經沖動(電信號)、神經遞質和特異性受體結合(化學信號)

(3)更快、更多

(4)胰島B細胞分泌胰島素增加,胰島A細胞分泌胰高血糖素減少,使血糖維持正常水平

(5)①A、C家兔體溫恒定,B、D家兔體溫不恒定,說明體溫調節(jié)中樞位于下丘腦;

②A、B家兔體溫恒定,C,D家兔體溫不恒定,說明體溫調節(jié)中樞位于脊髓;

③A、B、C、D四只家兔體溫都恒定,說明體溫調節(jié)中樞位于其他部位。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省魏縣一中高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:
 
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表______  __,A代表______       __,B代表____       ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受____   ___,B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是____                      _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應是___________________________________________________,
對乙組材料的處理應是__________________________________________________。
③如果實驗結果為________________          ____,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用。

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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二第一次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,下列說法中不正確的是(    )

A.若該圖表示人體內水平衡的調節(jié),b為垂體,則a表示的器官是下丘腦

B.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳輸?shù)?/p>

C.若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的分泌體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D.如果該圖a表示細胞中遺傳信息的表達過程,則d過程可發(fā)生于細胞核中

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:

 

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表______   __,A代表______        __,B代表____        ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受____    ___,B的含量會___  _____。

(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是____                       _。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞。

①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。

②對甲組材料的處理應是___________________________________________________,

對乙組材料的處理應是__________________________________________________。

③如果實驗結果為________________           ____,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人和高等動物生命活動調節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表________,A代表________,B代表________。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受________,B的含量會________。

(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質,則c的產生特點是________。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設計思路,以研究該化學物質是阻斷了興奮在神經纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經元之間的傳遞。

①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。

②對甲組材料的處理應是___________________________________________________,

對乙組材料的處理應是__________________________________________________。

③如果實驗結果為____________________,則可以說明該化學物質僅對興奮在神經元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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