【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是

A. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 B. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物

C. 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 D. 無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP

【答案】A

【解析】人體內(nèi)有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和H2O，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物，A正確；葡萄糖既能作為有氧呼吸分解的底物，也能作為無氧呼吸分解的底物，B錯誤；還原氫產(chǎn)生于有氧呼吸的第一、第二階段和無氧呼吸的第一階段，C錯誤；無氧呼吸僅在第一階段釋放少量的能量，產(chǎn)生少量的ATP，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的 發(fā)生了突變，

（2）在 A、B、C、D 四項生命活動中，在人幼年時期能夠發(fā)生的是 ，（填寫字母序號）；屬于細(xì)胞正常生命歷程的是 。（填寫字母序號）

（3）B過程的結(jié)果，導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等方面發(fā)生了改變，但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) （填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變。

（4）在 A、B、C、D 中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 （填字母序號）過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與拉馬克的進(jìn)化學(xué)說觀點不相符的是(　　)

A. 生物的種類是隨著時間的推移而變化的

B. 生物的種類從古到今是一樣的

C. 環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀傳給后代

D. 生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化，目前生產(chǎn)上采用組織培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量。那么采用的組織應(yīng)該是

A．葉肉 B．根尖

C．莖尖 D．花粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北湖公園的樹上棲息著多種小鳥，湖中有蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，該公園屬于

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為地震損毀的某自然保護(hù)區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/（m2 a）]。下列說法不正確的是（ ）

A．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括了城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能以及從外圍的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等補(bǔ)償輸入的能量

B．計算可知，肉食動物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103kJ/（m2 a）

C．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1．29×105kJ/（m2 a）

D．在人為干預(yù)下，能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為14．6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家用 32P 標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗，追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得 到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位：h）數(shù)據(jù)如圖所示，下列敘述正確的是

A．DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

B．BC 階段結(jié)束時 DNA 含量增加一倍

C．CD 階段完成與 DNA 復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成

D．一個細(xì)胞周期（可表示為 CD＋DE）等于 17．3 h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于核酸的敘述，正確的是

A．參與細(xì)胞分裂的核酸只有mRNA和tRNA

B．細(xì)胞分化的原因是核DNA遺傳信息改變

C．細(xì)胞凋亡的根本原因是DNA的水解

D．細(xì)胞癌變后mRNA的種類和數(shù)量改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示該動物在細(xì)胞增殖過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線；圖3表示該生物體內(nèi)一組細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a、b、c表示染色體的是 （填字母），III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖3中的 圖。

（2）該動物體內(nèi)符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 。

（3）圖2中姐妹染色單體分離發(fā)生在 階段（填序號）；B過程表示生物體內(nèi)發(fā)生了 作用。

（4）圖3中乙圖細(xì)胞所處的分裂時期屬于圖2中 （填序號）階段，此時細(xì)胞中有 條染色體；該生物不同細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)最多有 條。丙所示的細(xì)胞中相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)圖1中的 （填數(shù)字）。

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