在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，有人不幸被長時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量減少
B、由于缺水，引起下丘腦產(chǎn)生渴覺
C、為維持血糖平衡，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動
D、該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
考點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的生理意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是人在惡劣的環(huán)境中如何維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識點(diǎn)，分析綜合做出判斷．
解答： 解：A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加，減少尿量以維持水平衡．A錯誤．
B、渴覺中樞在大腦皮層，不位于下丘腦．B錯誤．
C、為維持血糖平衡，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用，促進(jìn)腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動，升高血糖．C正確．
D、該人從環(huán)境中享受氧氣，釋放二氧化碳，與環(huán)境之間有物質(zhì)循環(huán)．D錯誤．
故應(yīng)選C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是水平衡調(diào)節(jié)，血糖平衡調(diào)節(jié)，人與外環(huán)境間的物質(zhì)交換，主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的知識解決生活中問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

南極自然環(huán)境是地球僅有的人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)．Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要食物以及這些食物的營養(yǎng)關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）與太湖相比，Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是
 
．
（2）圖中所示食物的之間關(guān)系有
 
．占有兩個營養(yǎng)級的食物是
 
．沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（3）變賣早同化的能量最終由三個流向：①通過自身的呼吸作用散失一部分，②被下一營養(yǎng)級利用，③
 
，鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對事物的意義是
 
．
（4）請?jiān)谙聢D用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑．

（5）現(xiàn)階段有人想利用Crooked湖來大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖，請對這種想法進(jìn)行評價(jià)并說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　　）
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂，與高等植物有絲分裂有關(guān)
D、結(jié)構(gòu)1、3、5能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，其中操作和敘述不正確的是（　�。�
A、要將甲圖置于高倍鏡下觀察，正確的操作順序是：移動裝片→換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B、圖乙所示為2 m×2 m樣方調(diào)查的結(jié)果，該種群密度約為2.25株/m2（圓圈表示個體）
C、圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動方向，其實(shí)際移動方向是順時(shí)針的
D、圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過程，最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是寄生
B、a曲線表示松線小卷蛾種群大小，b表示病毒感染率
C、宿主種群密度增大，病毒感染率增加，使宿主大量死亡，又導(dǎo)致病毒減少，感染率降低
D、在家禽養(yǎng)殖中，應(yīng)增大種群密度，以降低病毒感染率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果人體組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體，則可能導(dǎo)致（　�。�
  胰島素分泌量 細(xì)胞攝取血糖速率 血糖水平
A 增加 減緩 過高
B 正常 減緩 過低
C 增加 加速 過高
D 減少 加速 過低
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、中心體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽酸是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的試劑，下列實(shí)驗(yàn)需要使用鹽酸的是（　�。�
A、探究植物細(xì)胞的吸水和失水
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
D、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

干細(xì)胞中c-Myc（原癌基因）、KIf4（抑癌基因）、Sox2和Oct-
3
4
等基因處于活躍表達(dá)狀態(tài)，Oct-
3
4
的精確表達(dá)對于維持干細(xì)胞的正常自我更新是至關(guān)重要的．科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將Oct-
3
4
、Sox2、c-Myc和Klf4四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞（如圖所示）．請分析回答：

（1）Oct-
3
4
基因在高度分化的細(xì)胞中處于
 
狀態(tài)．依據(jù)上圖所示的原理，體細(xì)胞癌變是
 
等基因異常表達(dá)的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是在
 
等基因控制下的細(xì)胞
 
過程．
（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作
 
．
（3）在高度分化的體細(xì)胞轉(zhuǎn)變成多功能iPS細(xì)胞的過程中，應(yīng)用了
 
和
 
_技術(shù)．
（4）若利用病人自己的體細(xì)胞誘導(dǎo)成iPS細(xì)胞后，再誘導(dǎo)其發(fā)育成為所需要的組織器官，可以解決異體器官移植的排異反應(yīng)．人體的排異反應(yīng)包括細(xì)胞免疫和體液免疫，這兩種免疫應(yīng)答過程都包括：機(jī)體對
 
的特異性識別；受到刺激的淋巴細(xì)胞
 
產(chǎn)生淋巴細(xì)胞群；淋巴細(xì)胞群分化形成
 
．

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