【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A.人體熱量的來源主要是細胞中糖類等有機物的氧化分解放能
B.時間t1～t2 ， 散熱量增加是因為產(chǎn)熱量增加
C.時間t2～t3 ， 散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.經(jīng)過機體的調(diào)節(jié)，時間t3以后，產(chǎn)熱量與散熱量基本相當

【答案】B
【解析】解：A、人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化釋放能量，一部分以熱能散失，一部分存儲在ATP中，A正確；
B、在正常情況下人體的產(chǎn)熱量等于散熱量，當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時，由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成散熱量增加，B錯誤；
C、時間t2以后，增加產(chǎn)熱量，減少散熱量，維持體溫相對恒定，C正確；
D、t3以后產(chǎn)熱量與散熱量達到平衡后體溫穩(wěn)定，D正確．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)；

組1：甲種動物與乙種動物分別置于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種動物數(shù)量變化如圖曲線A所示。

組2：甲種動物與乙種動物置于同一容器中飼養(yǎng)，乙種動物數(shù)量變化如圖曲線F所示。

組3：乙種動物與丙種動物置于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下分層分布，一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。

(1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由________和________決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時乙種動物的種群密度為________。

(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系。

①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的________結(jié)構(gòu)。

②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線________代表的類似。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)田中的農(nóng)作物大多數(shù)是單子葉植物，雜草以雙子葉植物為主；果園中的果樹和雜草則相反。如圖所示為雙子葉植物和單子葉植物對不同濃度生長素的反應(yīng)效果。據(jù)此可知用生長素類似物所配制的除草劑主要用于農(nóng)田還是果園，理由是(　　)

A. 果園　低濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長

B. 果園　高濃度除草劑溶液既可以促進果樹生長，又可以抑制雜草生長

C. 農(nóng)田　低濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長

D. 農(nóng)田　高濃度除草劑溶液既可以促進農(nóng)作物生長，又可以抑制雜草生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答問題。

材料1：溫特等人通過實驗方法測得玉米胚芽鞘生長素的側(cè)向再分配如圖所示。

材料2：有學者利用氣相—質(zhì)譜等物理化學法測得向日葵下胚軸、綠色蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長素分布如下表所示。用同樣方法還測得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)。

向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布

器官

實驗數(shù)

IAA分布/%

測定方法

向光一側(cè)

背光一側(cè)

黑暗處理

綠色向日

葵下胚軸

3

51

49

48

分子熒光法

5

50.5

49.5

50

免疫法

綠色蘿卜

下胚軸

3

51

49

45

電子俘獲

檢測法

黃色燕麥

胚芽鞘

3

49.5

50.5

50

電子俘獲

檢測法

(1)材料1說明，生長素受到單側(cè)光照射后的分布規(guī)律是____________________________，由于生長素有________的作用，所以胚芽鞘向光生長。

(2)材料2的黑暗處理起什么作用？____________。材料2是否支持材料1的觀點？____________，原因是___________________________________________________。

(3)材料2的學者對植物向光性的解釋應(yīng)該是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如下圖所示的實驗。請回答下列問題：

(1)若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是____________(填序號)；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸________(填“是”或“不是”)極性運輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段，再重復上述實驗，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，該抑制劑的作用機理可能是________________________。

(2)若圖中AB為成熟莖切段，瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強放射性，說明IAA在成熟莖切段中的運輸________(填“是”或“不是”)極性運輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液，加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但提取液沸水浴處理冷卻后，不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有__________。研究已證實光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長____________(填“有利”、“不利”或“無影響”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞器的敘述，正確的是 ( )

A. 含有核酸的細胞器有葉綠體、核糖體、細胞核等

B. 破壞植物細胞的高爾基體，可能會形成雙核細胞

C. 溶酶體能合成多種水解酶，便于分解衰老的細胞器

D. 葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是光合作用、有氧呼吸和無氧呼吸共有的現(xiàn)象

A. 產(chǎn)生ATP B. 分解葡萄糖 C. 在植物體內(nèi)隨時進行 D. 在線粒體內(nèi)發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是

A. ATP直接為生命活動提供能量 B. ATP含有三個磷酸基團

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—PPP D. 植物根尖細胞葉綠體中可以生成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳因子組成為Aa的大豆植株產(chǎn)生的配子及比例是（　�。�

A. 雌A∶雄a＝1∶1 B. 雌A∶雄a＝3∶1

C. 雄A∶雄a＝3∶1 D. 雌A∶雌a＝1∶1

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