20.如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象,其中A、B、C、D分別為不同分裂期細(xì)胞的代號(hào),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)將圖中四個(gè)圖象按有絲分裂順序進(jìn)行排序BCAD.
(2)A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖;圖中有8條染色體,0條姐妹染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外,一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期,該時(shí)期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖中著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂后期;B圖中染色體散亂分布在細(xì)胞,處于有絲分裂前期;C圖中染色體排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D圖中在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)根據(jù)圖中四個(gè)圖象中染色體的變化規(guī)律,可確定分裂順序?yàn)锽CAD.
(2)A圖著絲點(diǎn)分裂,染色體移向細(xì)胞兩極,表示細(xì)胞有絲分裂后期;圖中有8條染色體,0條姐妹染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外,一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期,該時(shí)期主要完成組成染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
故答案為:
(1)BCAD
(2)后期   8   0   8  
(3)間期   DNA

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

南瓜的花色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如右圖所示。下列說法不正確的是

A.由①不可推知花色的顯隱性關(guān)系

B.由③可知白花是顯性性狀

C.F1中白花的基因型是Aa

D.F2中開白花與開黃花南瓜的理論比是5:3

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

基因控制蛋白質(zhì)合成的過程包括

A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.貯存和復(fù)制

C.傳遞和表達(dá) D.傳遞和貯存

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。
A.“生物放大”現(xiàn)象只能發(fā)生在Ⅰ中,而不會(huì)發(fā)生在Ⅱ中
B.能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
C.吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
D.Ⅱ中的生產(chǎn)者比Ⅰ中的生產(chǎn)者個(gè)體更小、繁殖速度更快、纖維素含量更低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)1:1的分離比
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理與分析,結(jié)合染色體在減數(shù)分裂過程中的傳遞規(guī)律,得出了遺傳的兩大基本定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.最早創(chuàng)立“生物分類法則”的科學(xué)家是( 。
A.李時(shí)珍B.孟德爾C.達(dá)爾文D.林奈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在基因工程中,若一個(gè)控制有利性狀的DNA分子片斷如$\frac{\underline{\;ATGTG\;}}{TACAC}$,可利用PCR技術(shù)使其數(shù)量增多,復(fù)制時(shí)應(yīng)給予的條件是( 。
①ATGTG、TACAC模板鏈 ②A、U、G、C堿基 ③A、T、C、G堿基 ④引物 ⑤脫氧核糖  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦ATP ⑧DNA水解酶 ⑨脫氧核苷酸.
A.①④⑥⑦⑨B.①③④⑤⑥⑦⑨C.①②⑤⑥⑦⑧D.①③④⑦⑧⑨

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9.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中正確的敘述是( 。
①A、B、C依次為淋巴、血漿、組織液   ②乙酰膽堿可以存在于B中
③D中的蛋白質(zhì)含量相對(duì)較高          ④A中O2濃度比C高.
A.②③B.②④C.①②③D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為( 。
A.突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向
B.捕食者的存在不利于增加物種的多樣性
C.在穩(wěn)定的環(huán)境中,生物是不會(huì)進(jìn)化的
D.生殖隔離一旦形成,就產(chǎn)生了新的物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案