5．下列說法不正確的是（　　）
A．植物體細胞雜交和動物細胞融合都需要誘導
B．植物體細胞雜交可用于作物育種
C．植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分和植物激素
D．動物細胞的培養(yǎng)基可用血淸代替

分析 植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較：

項目原理細胞融合方法誘導手段用途
植物體細胞雜交細胞膜的流動性，細胞的全能性去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導克服遠緣雜交不親和，獲得雜交植株
動物細胞融合細胞膜的流動性使細胞分散后，誘導細胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導制備單克隆抗體的技術(shù)之一

解答 解：A、植物體細胞雜交誘導融合的方法有物理法和化學法，動物細胞融合的誘導方法有物理法、化學法和生物法，A正確；
B、植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和障礙，可用于作物育種，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)需耍各種營養(yǎng)成分（碳源、氮源、水和無機鹽）和植物激素（生長素和細胞分裂素），C正確；
D、動物細胞的培養(yǎng)基是合成培養(yǎng)基，再加入血清，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關(guān)知識，要求考生識記植物體細胞雜交和動物細胞融合的原理、誘導方法、技術(shù)手段及應(yīng)用，能列表比較兩者，并結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細胞分化和細胞分裂的敘述中，不正確的是（　　）
A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果
B．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命過程中
C．細胞分化過程使細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
D．細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．RA（類風濕性關(guān)節(jié)炎）致殘性強，是一種自身免疫�。摬∨cTNF-α（腫瘤壞死因子-α）密切相關(guān)．研究表明，一種人鼠嵌合的抗TNF-α單克隆抗體能有效治療RA．如圖為該單克隆抗體制備過程示意圖．

（1）單克隆抗體的制備應(yīng)用到細胞工程中的動物細胞融合（制備雜交瘤細胞）、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）圖中的抗原A是腫瘤壞死因子-α（或TNF-α），HAT培養(yǎng)基的作用篩選出雜交瘤細胞（雜種細胞）．將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合后的雜交細胞具有的特點是既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體．
（3）單克隆抗體與TNF-α結(jié)合并發(fā)揮作用的過程屬于特異性免疫中的體液免疫．
（4）靜脈注入而不是口服單克隆抗體的原因是由于抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會被消化酶分解，失去功能．．
（5）單克隆抗體的優(yōu)點在于單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高，并可能大量制備的特點．（至少答出兩點）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖A為果酒和果醋制作的實驗流程，圖B為釀制葡萄酒的簡易裝置．請分析回答：

（1）果醋發(fā)酵時適宜溫度為30-35℃，果酒發(fā)酵時適宜溫度為18-25℃．在發(fā)酵過程中需要控制好溫度，是因為溫度會影響微生物細胞內(nèi)酶的活性．
（2）由于微生物代謝類型不同，圖A中①②③過程的區(qū)別之一是②③過程需要不間斷通入無菌空氣．
（3）釀制果酒時，葡萄榨汁后不能在高溫煮沸，主要為了防止殺死附著在葡萄皮上的野生酵母菌．
（4）圖乙裝置中，A瓶中裝入葡萄汁時，一般不超過A瓶體積的$\frac{2}{3}$．
（5）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌不能（填能或不能）將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸．
（6）圖乙中NaOH的作用是吸收發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是科學家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）圖中1為透明帶，2為滋養(yǎng)層，3為內(nèi)細胞團．
（3）進行過程③時，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體牛進行同期發(fā)情處理．
（4）胚胎分割可選擇囊胚，需要對3進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（5）為確保得到所需性別的轉(zhuǎn)基因牛，往往對移植前的胚胎進行性別鑒定．寫出一種鑒別早期胚胎性別的方法：取2部位（滋養(yǎng)層）的細胞做DNA分析．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置．請分析回答下列問題．

（1）圖1中，催化過程①②的酶存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)，③過程進行的場所是線粒體內(nèi)膜，物質(zhì)D表示O2物質(zhì)E表示酒精．
（2）圖2所示實驗乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積．
（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況，若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程；若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細胞增殖、衰老、凋亡、癌變的敘述錯誤的是（　�。�
A．無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的方式之一
B．人體不能無限制生長，是因為有大量細胞凋亡
C．衰老細胞內(nèi)的酶基本上已失活
D．能無限增殖是癌細胞的主要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生去極化
C．神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突觸后膜
D．同種遞質(zhì)作用于不同突觸后膜，對突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級高二下第二次月考單科測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

質(zhì)耔是基因工程中最常用的載體，質(zhì)粒上有標記基因，如右圖所示，通過標記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置（插入點有a、b、c）。

（1）質(zhì)粒的基本組成單位是 �！獋�基因表達載體的組成除了目的基因、啟動子，還必須包括 和 。

（2）將細菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的 步驟。

（3）設(shè)計實驗探究外源基因插入的位置，步驟如下：

①將導入外源基因的細菌進行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細菌。

②分組：將細菌平均分成兩組并標號為1、2。

③培養(yǎng)：將第1組細菌放入含有 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，將第2組細菌放入含有四環(huán)素的培養(yǎng)中培養(yǎng)。

④觀察并記錄結(jié)果。

⑤預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：

A．若1組、2組均能正常生長，則外源基因插入點是 。

B．若1組能正常生長，2組不能生長，則外源基因插入點是 。

C．若1組不能生長，2組能正常生長，則外源基因插入點是 。

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