7.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

分析 1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)(原因:K+外流)→受到刺激,興奮狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正(原因:Na+內(nèi)流)→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外:未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi):興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo).
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞:軸突→突觸小體→突觸小泡→神經(jīng)遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(與突觸后膜受體結(jié)合)→另一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.

解答 解:1、神經(jīng)元興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流,所以興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
2、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
故答案為:
雙       單

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程,掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確填出答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

玉米植株的性別決定受兩對(duì)基因(B﹣b,T﹣t)的支配,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,玉米植株的性別和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

基因型

B和T同時(shí)存在(B﹣T﹣)

T存在,B不存在(bbT﹣)

T不存在(B﹣tt或bbtt)

性別

雌雄同株異花

雄株

雌株

①基因型為bbTT的雄株與BBtt的雌株雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為 ;F1自交,F(xiàn)2的性別為 ,分離比為

②基因型為 的雄株與基因型為 的雌株雜交,后代全為雄株.

③基因型為 的雄株與基因型為 的雌株雜交,后代的性別有雄株和雌株,且分離比為1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.三倍體的n+1卵的生活力一般都遠(yuǎn)比n+1精子強(qiáng).假設(shè)某三體植株自交時(shí),參與受精的卵中,n+1卵占50%;而參與受精的精子中,n+1精子只占10%.則該三體植株的自交子代群體里,三體與正常2n個(gè)體的數(shù)量比為( 。
A.12:1B.2:1C.1:9D.10:9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛B.水稻的早熟和晚熟
C.番茄的紅果和圓果D.棉花的短絨和粗絨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.在做葉綠素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),研磨綠葉時(shí)需要加入二氧化硅(使研磨充分),碳酸鈣( 防止色素受到破壞)無(wú)水乙醇(提取色素).分離色素用層析液.濾紙條從上到下分別是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列可用于鑒定脂肪的試劑及反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色是( 。
選項(xiàng)檢測(cè)物質(zhì)使用試劑顏色
A葡萄糖蘇丹Ⅲ橘黃色
B淀粉雙縮脲試劑紫色
C脂肪斐林試劑磚紅色
DRNA吡羅紅紅色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一個(gè)基因型為AaBb的某動(dòng)物精原細(xì)胞,產(chǎn)生的4個(gè)精子出現(xiàn)了以下情況.下列對(duì)相應(yīng)情況的分析,正確的是( 。
精子的種類及數(shù)量比對(duì)相應(yīng)情況的分析
AAB:ab=2:2這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上
BAB:Ab:aB:ab=1:1:1:1這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
CAaB:b=2:2減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
DAB:aB:ab=1:1:2有一個(gè)A基因突變成了a基因
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下面表示科學(xué)家培育耐寒生物的過(guò)程,請(qǐng)回答:
cDNA文庫(kù)$\stackrel{獲取}{→}$抗凍蛋白基因$\stackrel{①}{→}$更多抗凍蛋白基因$\stackrel{構(gòu)建}{→}$②$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$受體細(xì)胞→耐寒生物
(1)從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因無(wú)(有/無(wú))啟動(dòng)子.實(shí)現(xiàn)①過(guò)程常用PCR技術(shù)擴(kuò)增.該技術(shù)的原理是DNA的雙鏈復(fù)制.在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及熱穩(wěn)定DNA聚合酶(TaqDNA聚合酶).
(2)②表示基因表達(dá)載體,其中標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.
(3)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻氖芫阎,該過(guò)程常用的方法是顯微注射法,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的胚胎移植技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.科研人員從荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐鹽堿和耐貧瘠能力明顯的轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿新品系,它的研究成功對(duì)改良與利用大面積鹽荒地、改善生態(tài)環(huán)境以及促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)題目中“克隆”是指PCR技術(shù),其原理為DNA復(fù)制.
(2)圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無(wú)色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Ampt為氨芐青霉素抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列.科研人員欲用BamHⅠ和Bg1Ⅱ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后,篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶.
(3)紫花苜蓿為雙子葉植物,常用的導(dǎo)入目的基因的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)在對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行個(gè)體水平的檢測(cè)時(shí),需將該植株栽培于干旱、鹽堿和貧瘠環(huán)境中,以觀察其生長(zhǎng)狀況.
(5)欲大規(guī)模的推廣新品系,科研人員將轉(zhuǎn)基因紫花苜蓿的胚狀體制備成人工種子.
(6)在西北某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林,后面砍林”的現(xiàn)象,是因?yàn)榘l(fā)展中整體性原理失調(diào)造成的.

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