2．利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．過程①需使用RNA聚合酶
B．過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C．過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D．過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增；過程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌．

解答 解：A、過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因，該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯(cuò)誤；
B、過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該過程中解旋是通過高溫解鏈實(shí)現(xiàn)的，不需要解旋酶，B錯(cuò)誤；
C、感受態(tài)細(xì)胞可用的CaCl2溶液制備，C錯(cuò)誤；
D、過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了基因工程的相關(guān)知識，要求考生能夠識記基因工程的操作步驟，通過操作步驟確定圖中各標(biāo)號表示的生理過程；識記PCR技術(shù)中不需要解旋酶；識記目的基因?qū)胛⑸锏姆椒ǖ龋y度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．兩者前期染色體數(shù)目相同、DNA分子數(shù)目不同
B．兩者中期染色單體數(shù)目相同、染色體行為相同
C．兩者后期染色單體數(shù)目相同、染色體行為不相同
D．兩者末期染色體數(shù)目不同、DNA分子數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
①DNA甲基綠紅色
②脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
③淀粉斐林試劑藍(lán)色
④蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A．①②B．②③C．③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．培養(yǎng)基中濃度過高抑制微生物生長的原因是（　　）
A．含熱量太多B．會使微生物失水
C．導(dǎo)致微生物休眠D．培養(yǎng)基中的碳源和氮源比例失衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分
B．維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì)
C．脂肪比相同質(zhì)量的多糖含的氧元素多
D．脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成生物體的最基本元素是 H 和 O
B．就元素的相對含量而言，生物與非生物沒有區(qū)別
C．Ca、Cu、Mn、Mo 都是組成生物體的微量元素
D．O、C、H、N 四種元素占人體細(xì)胞鮮重比例依次減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．引起地球溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．氧氣D．氟利昂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列植物細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量最大的是（　�。�
A．休眠的蠶豆子葉細(xì)胞B．玉米的葉肉細(xì)胞
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞D．成熟柑橘的果肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家在研究植物激素的相互作用時(shí)發(fā)現(xiàn)：植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成．研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體（R），將R突變體與野生型（W）植株進(jìn)行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲．嫁接類型用$\frac{A•B}{C}$表示），并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度，結(jié)果如圖乙所示，請據(jù)圖回答：

（1）分析圖乙結(jié)果可知，SL對植物側(cè)芽的生長具有抑制作用，其合成部位最可能在C（ A/B/C）．
（2）$\frac{R•R}{R}$嫁接株中含有（含有/不含）IAA，根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，這說明生長素必需通過SL才能抑制側(cè)芽的生長．
（3）研究者將$\frac{W•W}{W}$組合中A、B部位的頂芽都切除，側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象．若只切除該組合中A部位的頂芽，其側(cè)芽不會明顯生長，其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運(yùn)至C處，促進(jìn)C處合成的SL向上運(yùn)輸至A，抑制A中側(cè)芽的生長．若進(jìn)$\frac{R•R}{W}$嫁接，預(yù)測該組合A部位側(cè)芽的生長狀況是不會明顯生長（生長受到抑制、5cm）．

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同步練習(xí)冊答案