分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中,首先進(jìn)行高溫解鏈,即目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈;然后再低溫復(fù)性,即引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合;最后中溫延伸,即在酶的作用下進(jìn)行延伸.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是實(shí)施基因工程的核心.
(3)將目的基因轉(zhuǎn)入對(duì)根結(jié)線蟲敏感的番茄中,最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.通過轉(zhuǎn)化,目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá).
(4)分子水平上的檢測:為了檢測對(duì)根結(jié)線蟲敏感的番茄中是否插入目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù)技術(shù).檢測目的基因在分子層面是否表達(dá)則可以用抗原--抗體雜交的方法.
(5)個(gè)體水平上的鑒定:為了比較兩種抗性基因(SIMi和CaMi)在轉(zhuǎn)基因后的抗根結(jié)線蟲的效果,可分別取等量的兩種成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因番茄植株接種等量根結(jié)線蟲,比較其抗蟲效果.
故答案為:
(1)受熱變性 引物
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 維持穩(wěn)定和表達(dá)
(4)DNA分子雜交技術(shù) 抗原--抗體雜交
(5)接種等量根結(jié)線蟲
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體細(xì)胞中,a共有5種 | |
B. | b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙,此過程形成了磷酸二酯鍵 | |
C. | 組成甲與乙的五碳糖不同 | |
D. | 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初生演替 | B. | 先是初生演替,后為次生演替 | ||
C. | 次生演替 | D. | 先是次生演替,后為初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳,6號(hào)的基因型為 XAXa | |
B. | 若8號(hào)不患色盲,9號(hào)為色盲基因攜帶者,則8號(hào)和9號(hào)婚配后生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率為$\frac{5}{12}$ | |
C. | 若人群中Ⅰ型糖原沉積病的發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則10號(hào)和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性婚配,后代患Ⅰ型糖原沉積病的概率為 $\frac{1}{303}$ | |
D. | 若要確認(rèn)后代是否患病可以對(duì)后代進(jìn)行遺傳咨詢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂 | |
B. | 人體內(nèi)檢測到病毒說明其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞 | |
C. | 某種群數(shù)量在K值附近波動(dòng)說明其生活環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞 | |
D. | 某生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間有機(jī)物凈積累量為0說明其穩(wěn)態(tài)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體體液的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.血漿中的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致組織液增多
B.機(jī)體中細(xì)胞外液是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場所
C.血漿濃度升高會(huì)促使神經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素增加
D.組織液與細(xì)胞內(nèi)液成分的差異主要由細(xì)胞膜的選擇透過性決定
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
1955年,法國科學(xué)家莫勒爾等以馬鈴薯莖尖為外植體成功地培育出無病毒植株,解決了在生長期間易受病毒侵染造成退化這一難題。最新研究發(fā)現(xiàn),從馬鈴薯中提取的龍葵堿(不溶于水,易溶于甲醇、乙醇等溶劑),對(duì)抗腫瘤有一定的作用。請(qǐng)回答:
(1)培育無病毒馬鈴薯植株,接種前要對(duì)外植體進(jìn)行 (填“消毒”或“滅菌”),完成后還需用無菌水至少?zèng)_洗三次的目的是 。植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括 。
(2)馬鈴薯是四倍體植株,若用其花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到 倍體植株。
(3)從發(fā)芽的馬鈴薯中提取龍葵堿宜采用 方法,操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。檢測提取物中龍葵堿的含量,可采用比色法,并以 顯色液作為對(duì)照。
(4)研究表明,龍葵堿能降低腫瘤細(xì)胞膜蛋白水平。一方面降低物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)移能力,另一方面影響細(xì)胞膜的 功能,使惡性增殖異常。
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