【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)形成試管苗和將試管苗進(jìn)行無土栽培的敘述,正確的是( )
A.都要經(jīng)過脫分化和再分化的過程
B.培養(yǎng)液中都必須含有必需的礦質(zhì)元素
C.培養(yǎng)液都必須含有有機(jī)添加物
D.都必須給予較強(qiáng)的光照

【答案】B
【解析】A、試管苗進(jìn)行無土栽培不需要經(jīng)過脫分化的過程,A錯誤;B、植物組織培養(yǎng)和無土栽培都需要必需的礦質(zhì)元素,B正確;試管苗可以進(jìn)行光合作用,所以進(jìn)行無土栽培培養(yǎng)液不需要有機(jī)添加物,C錯誤;D、在植物組織培養(yǎng)過程中,脫分化形成愈傷組織時要避光處理。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中A表示 , D表示
(2)該化合物是由種氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中表示R基的字母是 , 表示肽鍵的字母是
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一種設(shè)施養(yǎng)殖,使科技含量較高的行業(yè)之一(
A.設(shè)施養(yǎng)魚
B.設(shè)施養(yǎng)豬
C.設(shè)施養(yǎng)鴨
D.設(shè)施養(yǎng)雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不具有細(xì)胞壁的生物有

金黃色葡萄球菌 藍(lán)藻 支原體 醋酸桿菌 乳酸菌 人口腔上皮細(xì)胞 噬菌體

A①②④⑤ B⑥⑦ C②③④⑥⑦ D③⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體在劇烈運動狀態(tài)下,不可能發(fā)生的是

A. 肌糖原減少 B. 胰島素含量增加 C. 乳酸積累增加 D. 腎上腺素含量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米寬葉基因T窄葉基因t是位于9號染色體上的對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖一所示。

1可通過觀察有絲分裂 期細(xì)胞進(jìn)行 分析得知該植株發(fā)生了突變,寬葉植株的變異類型屬于 變異。

2為了確定植株AT基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的窄葉進(jìn)行測交。如果F1表現(xiàn)型為 ,則說明T基因位于異常染色體上。請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象寫在答題紙的相應(yīng)方框內(nèi)。

32中測交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B,其染色體及基因型組成如圖二。從細(xì)胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中 未分離而導(dǎo)致的。

43中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中39號染色體會隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終生成含有19號染色體和含有29號染色體的配子,請據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型 。

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【題目】下列有關(guān)生物學(xué)原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,不正確的是(
A.將溫室的溫度始終控制在利于光合作用進(jìn)行的溫度,定能提高溫室作物產(chǎn)量
B.糧食及種子入庫前需風(fēng)干,利于較長時間貯存
C.人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時去除植物衰老和變黃的器官,如植物老葉,利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D.無土栽培時向培養(yǎng)液中泵入空氣,利于植物吸收無機(jī)鹽離子等生理活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一條多肽鏈中有500個氨基酸,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子至少要有堿基(
A.1500個和1500個
B.500個和1000個
C.1000個和2000個
D.1500個和3000個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,請回答下列有關(guān)問題:

(1)B,D,F(xiàn)步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請回答:
(2)圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
(3)如圖2所示,A,B,C三個細(xì)胞處于不同濃度的溶液中,且能維持這種狀態(tài),則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
(4)圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力,依次是;三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是
(5)你認(rèn)為他做該實驗的實驗?zāi)康氖?/span>

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