科學(xué)家通過分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成,促使葉片衰老.而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解,抑制葉片衰老.所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑.請你設(shè)計一個實驗證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
(1)實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過
 
來證明.
(2)實驗步驟:
第一步:選取
 
葉片隨機分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.
第二步:
 

第三步:
 

(3)實驗結(jié)果預(yù)測:
 

(4)實驗結(jié)論:
 
考點:植物激素的作用
專題:
分析:本題屬于比較經(jīng)典的實驗題,解題時要注意:單變量原則、對照原則、等量原則等方面切入.
解答: 解:實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點,因此,可通過用細(xì)胞分裂素來處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明. 
實驗步驟:
第一步:選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片隨機分成兩組,分別標(biāo)記為甲組、乙組.(做對照實驗,控制實驗變量做到唯一) 
第二步:在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素,乙組葉片在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水.(實驗變量是細(xì)胞分裂素) 
第三步:將甲乙兩組葉片放到相同且適宜的環(huán)境中,記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間. 
實驗結(jié)果預(yù)測:甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長.
實驗結(jié)論:細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
故答案為:(1)用細(xì)胞分裂素處理離體葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間
(2)同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的 在甲組葉片上涂一定濃度的細(xì)胞分裂素,在乙組葉片的相同位置涂等量的蒸餾水 記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間
(3)甲組葉片失綠變黃所需的時間比乙組長
(4)細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
點評:此題的綜合性比較強,考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力.有一定的難度,要求我們不但要掌握基礎(chǔ)知識,還要理解實驗探究的設(shè)置,其中要注意控制變量的惟一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為用不同濃度的2,4-D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況.下列敘述正確的是(  )
項目 對照組 經(jīng)2,4-D處理的實驗組
2,4-D濃度(ppm) 0 1 000 850 720 630
平均結(jié)果率(%) 27 100 100 100 100
平均株產(chǎn)量(kg) 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均單果重(g) 186 247 277 273 243
A、該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進果實的成熟
B、該實驗結(jié)果表明2,4-D能夠提高結(jié)果率
C、2,4-D濃度越高,植物的產(chǎn)量越高
D、該實驗結(jié)果表明高濃度的2,4-D能抑制果實的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程.下列分析正確的是( 。
A、圖①可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
B、圖②可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
C、圖③可表示甲電極處興奮、乙電極處不興奮
D、甲電極處從靜息、產(chǎn)生興奮到恢復(fù)靜息狀態(tài)可依次用圖①、②、③表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制,基因型aa表現(xiàn)為無斑紋.斑紋顏色由常染色體上另一對基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色,bb為灰色.
(1)現(xiàn)選用兩純合親本甲,乙雜交得到F1,F(xiàn)1測交結(jié)果如表:(注意:只有有斑紋時才分為黑色和灰色)
性狀 黑色斑紋 灰色斑紋 無斑紋
數(shù)目 91 85 173
親本甲性狀為無斑紋,乙的基因型為
 

(2)F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為
 
.F2中自交不發(fā)生性狀分離的個體占
 

(3)A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象,如圖所示.染色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育.基因型為A0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為
 

(4)家蠶中,雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ.家蠶體壁正常基因(T)與體壁透明基因(t)是位于Z染色體上的一對等位基因.現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1,將其中有斑紋個體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個體和有斑紋體壁正常雌性個體分別占
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,癌癥已經(jīng)成為我國城鄉(xiāng)居民的首要死因.請根據(jù)提供的數(shù)據(jù)材料回答問題:
細(xì)胞類型 增殖代數(shù) 端粒酶活性
正常體細(xì)胞 50~60
癌細(xì)胞 無限
(1)體外分別培養(yǎng)某癌細(xì)胞和正常體細(xì)胞.圖中代表癌細(xì)胞生長曲線的是
 
;在體內(nèi),癌細(xì)胞可能侵襲周圍正常組織,說明癌細(xì)胞具有
 
的特性.
(2)細(xì)胞癌變后,膜表面會出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)會成為
 
,引起機體的免疫應(yīng)答,在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是
 

(3)端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分.表中信息顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān),請完成下面的探究實驗:
實驗?zāi)康模禾骄慷肆C概c細(xì)胞癌變的關(guān)系.
實驗材料:癌細(xì)胞、端粒酶抑制劑、細(xì)胞培養(yǎng)液等.
實驗步驟:
 

 

 

結(jié)果預(yù)測及分析:
 

(4)請根據(jù)上述內(nèi)容,提出一種治療癌癥的新思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問題..
【實驗一】
研究背景:某植物的種子自植株開花后60天開始逐漸成熟,至開花后8l天完全成熟.
研究目的:研究該植物不同成熟度種子自然干燥不同天數(shù)后的發(fā)芽率差異.
(1)根據(jù)研究目的和研究背景,為測種子發(fā)芽率而準(zhǔn)備實驗材料的合理方案是:自植物開花后
 
天開始,每隔一定天數(shù)采摘一批種子,至開花后
 
天為止,并將每批種子
 
后備測.
(2)實驗過程:
按照方案準(zhǔn)備好種子后,將種子合理分組并發(fā)芽.下列不屬于實驗時需控制的因素是
 

A.每組種子的數(shù)量    B.發(fā)芽的溫度和濕度
C.發(fā)芽時的光照      D.芽的長度
(3)數(shù)據(jù)的采集及處理:
將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖,則該直角坐標(biāo)系的橫坐標(biāo)名稱是
 
,縱坐標(biāo)名稱是
 

【實驗二】
研究背景:該植物種子春播萌發(fā)后,對缺水環(huán)境很敏感,遇干旱后表現(xiàn)為胚根萎縮甚至脫落,發(fā)芽停止.
研究目的:對發(fā)芽不同天數(shù)的種子,干旱處理后再補水,通過比較干旱前后胚根的生長能力,研究發(fā)芽不同天數(shù)種子的耐旱能力,以便于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)灌溉.
實驗材料:根據(jù)實驗一的結(jié)果,選取最佳發(fā)芽率的種子.
實驗過程:
(4)此實驗宜將種子固定在直立玻璃板上發(fā)芽,而不是用培養(yǎng)皿發(fā)芽的主要原因是:便于觀察
 

(5)下列①~④為實驗步驟:
①將種子固定在直立玻璃板上    ②干燥脫水4天(模擬春播干旱)后再補水
③種子發(fā)芽不同天數(shù)            ④測量發(fā)芽不同天數(shù)的胚根長度等
使用實驗步驟①~④(步驟可重復(fù)使用),針對研究目的,用實驗步驟的編號寫出合理的實驗流程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制玉米籽黃色與白色的基因T與t是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖1所示.
(1)該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
.為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為
 
,說明T基因位于異常染色體上.并用遺傳圖解說明上述自交結(jié)果.(T、t表示基因位于正常染色體上,T-、t- 表示該基因所在的染色體發(fā)生部分缺失)
(2)以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖2.分析該植株出現(xiàn)的原因是
 

(3)若植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株B為父本進行測交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 
,其中得到的染色體異常植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼠尾藻是一種著生在礁石上的大型海洋褐藻,可作為海參的優(yōu)質(zhì)飼料.鼠尾藻枝條中上部的葉片較窄,稱之狹葉;而枝條下部的葉片較寬,稱之闊葉.新生出的闊葉顏色呈淺黃色,而進入繁殖期時闊葉呈深褐色.研究人員在溫度18℃(鼠尾藻光合作用最適溫度)等適宜條件下測定葉片的各項數(shù)據(jù)如下表.
葉片光補償點
(μmol?m-2?s-1
光飽和點
(μmol?m-2?s-1
葉綠素a
(mg?g-1
最大凈光合作用
(nmolO2?g-1?min-1
新生闊葉16.6164.10.371017.3
繁殖期闊葉15.1266.00.731913.5
狹葉25.6344.00.541058.2
(注:光補償點為總光合速率等于呼吸速率時的光照強度;光飽和點為總光合速率剛達到最大時的光照強度.)
(1)同一鼠尾藻上的葉片有狹葉、闊葉之分,說明
 

(2)據(jù)表信息,鼠尾藻新生葉的最大凈光合速率最低,其內(nèi)在原因之一是
 

(3)能夠耐受較大的光照強度變化的是
 
葉,這與其潮漲被淹、潮落被曬相適應(yīng).
(4)在一定光照強度等條件下,測定不同溫度對新生闊葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖.
①該實驗測定凈光合速率時所設(shè)定的光照強度
 
(大于/等于/小于)18℃時的光飽和點.
②溫度為18℃時,鼠尾藻的實際光合作用強度約為
 
nmolO2?g-1?min-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫的對象是外物或“非己”,對于外物,免疫系統(tǒng)堅決消滅,而對于自身的正常細(xì)胞則“不予侵犯”,這叫免疫的自身耐受性.如圖表示機體對“非己”進行免疫反應(yīng)的部分過程.下列說法錯誤的是( 。
A、②細(xì)胞能直接促進④細(xì)胞的形成
B、③細(xì)胞→④細(xì)胞表示細(xì)胞的增殖分化過程,①細(xì)胞的免疫吞噬、處理過程無特異性
C、免疫的自身耐受性是因為不同的人細(xì)胞表面有不同的MHC
D、直接注射Y物質(zhì)預(yù)防或治療某些疾病,屬于被動免疫

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同步練習(xí)冊答案