植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培養(yǎng)過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B.植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C.獲得植株丙和植株丁的過程都要經(jīng)過減數(shù)分裂
D.植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙
D
【解析】
試題分析:用秋水仙素處理植株甲的幼苗可獲得植株乙,故A錯(cuò)誤;植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株,體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組,而植株丁是植物甲和植株乙的體細(xì)胞融合形成的6倍體植株,其體細(xì)胞中含有6個(gè)染色體組,故B錯(cuò)誤;植株丙是雜交形成的,要經(jīng)過減數(shù)分裂過程,而植株丁是植物體細(xì)胞雜交形成的,不需要經(jīng)過減數(shù)分裂,故C錯(cuò)誤;植株丁(六倍體)的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙,故D正確。
考點(diǎn):本題考查多倍體育種和植物體細(xì)胞雜交育種的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題做出準(zhǔn)確的判斷。
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科目:高中生物 來源: 題型:
39.植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得了植株丙和丁。培養(yǎng)過程如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B.植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C.植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同
D.植株丙和植株丁的獲得說明植株甲與植株乙是一個(gè)物種
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三第一次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
植株甲是二倍體水稻。通過生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙,而后利用甲、乙植株又獲得丙、丁兩種植株。培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得染色體數(shù)目加倍的植株乙
B.甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁的染色體組數(shù)相同
C.植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳染色體組數(shù)不同
D.獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
植株甲是二倍體水稻,利用植株甲獲得了植株乙,而后利用植株甲和乙又獲得了植株丙和丁。培養(yǎng)過程如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙
B.植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C.植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳的基因型不同
D.植株丙和植株丁的獲得說明植株甲與植株乙是一個(gè)物種
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科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級(jí)第三次模擬考試(生物)試題 題型:單選題
植株甲是二倍體水稻。通過生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙,而后利用甲、
乙植株又獲得丙、丁兩種植株。培育過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得染色體數(shù)目加倍的植株乙 |
B.甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁的染色體組數(shù)相同 |
C.植株甲與植株乙正交和反交所得種子的胚乳染色體組數(shù)不同 |
D.獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖 |
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