17．下列各項中，不屬于對種群數(shù)量特征描述的是（　�。�
A．2010年，某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰
B．我國的人口將逐漸步入老齡化階段
C．白蠟樹種子散布能力差，常在母株周圍形成集群
D．由于干旱原因，導致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降

分析 種群的數(shù)量特征：1、種群的密度 2、種群的出生率和死亡率 3、種群的年齡組成 4、性別比例 5、遷入率和遷出率．
種群的空間特征：1、均勻分布，2、隨機分布，3、集群分布．

解答 解：A、2010年，某地區(qū)的人口死亡率為8.65‰屬于死亡率，A正確；
B、我國的人口將逐漸步人老齡化階段是年齡組成，B正確；
C、白蠟樹種子散布能力差，常在母株周圍形成集群，描述的是種群的空間特征，不屬于種群數(shù)量特征，C錯誤；
D、由于干旱原因，導致某地區(qū)蒲公英的種群密度下降為種群密度，D正確．
故選：C．

點評 本題考查種群數(shù)量特征，試題相對簡單，屬識記內容，應理解加記憶并舉，主要區(qū)分種群的數(shù)量特征和空間特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•唐山校級期末）下圖所示燕麥胚芽鞘向光性試驗，此實驗主要說明（ ）

A．尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光彎曲

B．頂端向胚芽鞘背光一側運輸生長素多

C．尖端產(chǎn)生的物質為吲哚乙酸

D．頂端向胚芽鞘向光一側運輸生長素多

E．頂端向胚芽鞘向光一側運輸生長素多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對下列細胞結構中的膜結構的判斷，正確的一組是（　�。�-：無膜；+：單層膜；++：雙層膜
中心體細胞核溶酶體高爾基體液泡葉綠體線粒體核糖體
A++-++++++++
B-++++++-
C++++++++++++
D-+++++++++-
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．當血液流經(jīng)如圖所示的組織后，下列關于毛細血管A、B兩端成分發(fā)生變化的敘述正確的是（　�。�
A．若該組織為大腦細胞，運動時毛細血管A端的氧氣濃度低于B端
B．若該組織為肝細胞，飯后毛細血管A端的血糖濃度低于B端
C．若該組織細胞為垂體細胞，寒冷時毛細血管A端的TSH濃度低于B端
D．若該組織為胰島A細胞，饑餓時毛細血管B端的胰高血糖素濃度低于A端

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮． 利用第基因工程減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，導入番茄細胞中，得到轉基因番茄，具體操作流程如圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若已獲取PG的mRNA，可通過逆轉錄獲取PG基因．
（2）改造過程需要用到的工具有限制酶、DNA連接酶和質粒，若得到的目的基因兩側需人工合成BamHⅠ黏性末端，己知BamHⅠ的識別序列如下圖甲所示，請在答題紙上圖乙相應位置畫出目的基因兩側的黏性末端．

（3）在該基因上游加結構A可確�；虻姆戳x轉錄，結構A上應具有RNA聚合酶酶結合位點，在該番茄新品種的培育過程中，將目的基因導入受體細胞的方法叫做農(nóng)桿菌轉化法．
（4）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選．之后還需將其置于質量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞是否發(fā)生質壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（5）將轉入反向鏈接PG基因的番茄細胞培育成完整的植株，需要用植物組織培養(yǎng)技術，該技術操作過程中除營養(yǎng)物質外還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素．
（6）若轉基因番茄的保質期比非轉基因番茄長（填“長”或“短”），則可確定轉基因番茄成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請回答下列問題：
（1）圖為果酒和果醋發(fā)酵裝置．裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關閉，此時需將溫度嚴格控制在18-25℃．制作果酒后制果醋，應將溫度控制在30-35℃．若在果汁中含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能．為什么？因為果酒發(fā)酵時缺氧能抑制醋酸菌的生長，且醋酸菌的發(fā)酵條件是氧氣充足
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，菌種的來源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌．從呼吸角度看，酵母菌屬于兼性厭氧性菌，可用于酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢測呼吸是否產(chǎn)生酒精．
（3）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是因為既保證酵母菌大量繁殖時對微量氧的需求，又防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關細胞工程和胚胎工程的問題．
（1）植物組織培養(yǎng)時，給予外植體適宜的培養(yǎng)條件，在生長素和細胞分裂素的刺激下，仍然能夠經(jīng)過脫分化和再分化，誘導其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整植株．
（2）進行荷斯坦奶牛的快速繁殖時，首先要給成年雌牛注射促性腺激素，促進雌牛排出更多的卵子，并進而在輸卵管（場所）收集卵子．體外受精后，應將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢查受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．當胚胎發(fā)育到適宜的階段，可將其取出向受體移植，移植之前，要對受體進行同期發(fā)情處理．
（3）為了提高優(yōu)良牛胚胎的利用率，常采用胚胎分割（技術名稱）獲得多個胚胎，這個過程可被看作克隆（無性生殖）的方法之一．
（4）為了提高受體的利用率，可以在胚胎發(fā)育的囊胚時期，取樣滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析性別鑒定，確保移植的都是雌性胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，準備對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行動物細胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A．僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
B．甲、乙細胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中，乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
C．在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理
D．細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞的呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞．下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程：
（1）人體正常的血糖濃度為0.8-1.2g/L．
（2）刺激X是血糖濃度降低，胰島A細胞接受該刺激后分泌的激素為胰高血糖素，該激素作用于靶細胞后可促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖 而使血糖濃度升高（升高/降低）．
（3）刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細胞是神經(jīng)（神經(jīng)/體液）調節(jié)．
（4）靶細胞表面的受體的化學本質是糖蛋白，受體能特異性識別激素體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能．

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