如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有
 

(2)當(dāng)性成熟的兔進(jìn)入繁殖期時,雌雄兔相互追逐并完成交配行為,圖中與此相關(guān)的編號是
 

(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(4)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結(jié)果.
(5)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素  D.血紅蛋白  E.呼吸酶  F.抗體.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制現(xiàn)代觀點(diǎn)為神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),細(xì)胞代謝正常進(jìn)行.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:(1)垂體分泌促甲狀腺激素時,受到下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的控制和甲狀腺分泌的甲狀腺激素的控制.
(2)性成熟的兔子進(jìn)入繁殖期時,在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同作用下,完成交配行為,從圖中可以看出,有神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)參與的過程有②③④⑦⑧.
(3)神經(jīng)纖維興奮時,膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎w溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(4)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(5)神經(jīng)元之間興奮的傳導(dǎo)形式是釋放神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后進(jìn)入細(xì)胞間隙中的組織液中,免疫系統(tǒng)的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體也可以進(jìn)入組織液.故選:A、F.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素
(2)②③④⑦⑧
(3)由負(fù)變?yōu)檎?nbsp;   下丘腦
(4)神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)
(5)A、F
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖示主要考查然后就穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷與分析作答的能力,提高學(xué)生對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識的遷移能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某油料植物細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡稱為PEP,其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑.科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油植物(即產(chǎn)油率由原來的35%提高到了58%),請回答下列問題:

(1)基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 

(2)分析上圖可知,該油料植物含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過程中的
 
階段.
(3)該油料植物的花色有黃、白之分(用A、a表示),種子中芥酸含量有高、低之分(用B、b表示).黃花低芥酸和白花高芥酸植物雜交,F(xiàn)1全部為白花高芥酸,F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種,比例約為3:1.
①兩對性狀中顯性性狀
 

②請在圓圈中畫出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置.
 

③若要研究控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時是否遵循基因自由組合定律,可讓F1的白花高芥酸植株與
 
植株雜交,如果子代
 
,則說明與芥酸含量的基因在遺傳時遵循基因自由組合;如果子代
 
,則說明與芥酸含量的基因在遺傳時不遵循基因自由組合定律.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)在溫度適宜、其它條件不同的情況下,H2O2溶液分解收集到氣體量繪制而成.回答下列問題:
(1)如果曲線B表示在Fe3+催化下,H2O2溶液所分解的氣體量,則哪一條曲線表示加H2O2酶后分解等量H2O2溶液收集到的氣體量?
 

二者對照證明酶的催化作用具有
 
特性.
(2)在適宜條件下,曲線A表示Fe3+的催化反應(yīng)情況,曲線B、C均添加了H2O2酶,你認(rèn)為B、C兩曲線不同的原因是
 

(3)在適宜條件下,曲線D比曲線B高的原因是
 

(4)向過氧化氫酶催化H2O2溶液分解完后的試管中加入雙縮脲試劑,條件適宜會看見溶液呈
 
色.
(5)某同學(xué)為了證明酶的催化作用具有專一性,按照下側(cè)表格設(shè)計并完成了實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該同學(xué)能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="yuwucci" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填能或不能)
1號試管2號試管
HO溶液2ml2ml
HO溶液2d-
麥芽糖酶液-2d
條件適宜適宜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、華北地區(qū)種植的楊樹構(gòu)成了一個種群
B、群落演替過程中優(yōu)勢種不發(fā)生顯著變化
C、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抗外力干擾的能力越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:
(1)表示其鮮重變化的曲線是
 
,M→O時間點(diǎn)細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
(填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于
 

(3)曲線c→d的變化主要是由于
 

(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、當(dāng)血糖濃度過高時,可以直接刺激胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C、二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)模式簡圖(虛線表示激素調(diào)節(jié)).請據(jù)圖回答.
(1)寫出圖中字母所表示的結(jié)構(gòu)名稱:A
 
G
 

(2)寫出激素的名稱:a
 
  c
 

(3)當(dāng)人體在高達(dá)40℃環(huán)境中工作時,主要的散熱方式是
 

(4)從圖中可得:人體體溫的相對穩(wěn)定是由
 
系統(tǒng)共同維持.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)將該植物由光下突然置于黑暗中,甲圖中的C3的含量將
 

(2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時的代謝相比,乙圖特有的步驟是
 
(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在
 
中.
(3)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的物質(zhì)是
 
,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是
 

(4)根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的形成過程:光能→
 
 
 
→用于吸收無機(jī)鹽離子的能量.
(5)給土壤中澆以含18O的H2O,若干時間后,該植物光合作用產(chǎn)物C6H12O6含有18O,18O的轉(zhuǎn)移途徑是
 
(用文字加箭頭形式加以描述).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP分子中的A與RNA中所含有的A在性質(zhì)上是一樣的
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、任何生物體都可產(chǎn)生ATP
D、只有在有光和有氧的條件下,活的細(xì)胞才能產(chǎn)生ATP

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